بررسی رابطه بین هوش مصنوعی و تحول روش های تدریس در مدارس

چکیده مقاله

در سال های اخیر، پیشرفت های سریع در حوزه فناوری های دیجیتال به ویژه هوش مصنوعی، تاثیر قابل توجهی بر نظام های آموزشی در سراسر جهان داشته است هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوظهور، ظرفیت بالایی برای تحول در روش های تدریس، بهبود کیفیت یادگیری و افزایش کارایی فرآیندهای آموزشی فراهم کرده است هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش مصنوعی و تحول روش های تدریس در مدارس است در این پژوهش تلاش شده است تا نقش ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در تغییر شیوه های تدریس سنتی و حرکت به سوی آموزش هوشمند و شخصی سازی شده مورد بررسی قرار گیرد روش تحقیق در این مطالعه از نوع توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور مطالعات و تحلیل داده های آموزشی گزارش شده در پژوهش های پیشین است یافته ها نشان می دهد که استفاده از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به طور قابل توجهی روش های تدریس را متحول کند سیستم های آموزشی هوشمند قادرند با تحلیل داده های یادگیری دانش آموزان، محتوای آموزشی را متناسب با نیازها و توانایی های فردی آنان تنظیم کنند این امر موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم درسی و ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری می شود علاوه بر این، هوش مصنوعی می تواند به معلمان در تحلیل عملکرد تحصیلی دانش آموزان، شناسایی نقاط ضعف و طراحی راهبردهای آموزشی مناسب کمک کند نتایج این پژوهش همچنین نشان می دهد که استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی موجب افزایش تعامل در کلاس های درس، تسهیل فرایند ارزشیابی آموزشی و کاهش فشار کاری معلمان می شود با این حال، چالش هایی مانند نیاز به زیرساخت های فناوری، آموزش معلمان برای استفاده از سیستم های هوشمند و مسائل مربوط به حریم خصوصی داده های آموزشی از جمله موانع مهم در مسیر پیاده سازی گسترده این فناوری در مدارس به شمار می روند در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری موثر در تحول روش های تدریس مورد استفاده قرار گیرد و زمینه را برای شکل گیری نظام های آموزشی هوشمند و کارآمد فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه سادات شیرازی

معاون پرورشی،کارشناسی الهیات

امیرعباس تاجیک

دانش آموز ابتدایی

�ادات شیرازی، معصومه و تاجیک، امیرعباس،1404،بررسی رابطه بین هوش مصنوعی و تحول روش های تدریس در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه