چکیده مقاله
این پژوهش عوامل اصلی موثر بر ترک تحصیل و غیبت مزمن دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه اول را در مدارس دولتی ایران بررسی کرده و استراتژی های پیشگیری و مداخله ای را که معلمان می توانند با منابع محدود و بدون نیاز به حمایت سازمانی گسترده اجرا کنند پیشنهاد می دهد روش شناسی ترکیبی کیفی کمی بوده و داده ها از ۱۸۴ دانش آموز دارای غیبت مزمن بیش از ۲۰ درصد روزهای تحصیلی ۹۲ معلم و ۱۱۲ والدین در ۲۲ مدرسه دولتی مناطق مختلف تهران و البرز جمع آوری شد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه عوامل ترک تحصیل و غیبت مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانش آموزان غایب و والدین مشاهده رفتار کلاسی تحلیل پرونده های غیبت مدارس و گزارش های معلمان بود یافته های کمی نشان داد عوامل اصلی ترک تحصیل و غیبت مزمن به ترتیب عبارتند از مشکلات اقتصادی خانواده ۴۱ درصد ضعف شدید عملکرد تحصیلی و تکرار پایه ۳۴ درصد مشکلات خانوادگی طلاق خشونت خانگی یا اعتیاد ۲۹ درصد فاصله زیاد مدرسه تا منزل یا نبود وسیله نقلیه مناسب ۲۲ درصد و نگرش منفی دانش آموز به مدرسه معلم یا همکلاسی ها ۱۹ درصد غیبت مزمن در پایه های هفتم و هشتم به اوج می رسد و در پایه های ابتدایی بیشتر به دلایل اقتصادی و خانوادگی است در بخش مداخله ای استراتژی هایی که معلمان در کلاس اجرا کردند شامل تماس شخصی اولیه با خانواده در هفته اول غیبت پیگیری هفتگی کوتاه تلفنی یا پیامکی ایجاد رابطه عاطفی فردی با دانش آموز از طریق گفت وگوی کوتاه روزانه برنامه جبرانی کوچک و انعطاف پذیر برای تکالیف عقب مانده و هماهنگی با والدین برای حضور نیم روز در موارد خاص بود این اقدامات در گروه مداخله نرخ بازگشت پایدار به مدرسه را تا ۳۷ درصد افزایش داد در حالی که گروه کنترل تنها ۹ درصد بهبود نشان داد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
هلال بیکی، صدیقه و شریفی، احمد و رجبی، فرحناز و یعقوبی، عبدالله،1404،بررسی عوامل موثر بر ترک تحصیل و غیبت مزمن دانش آموزان: استراتژی های پیشگیری و مداخله معلمان در مدارس ابتدایی و متوسطه،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار