تاثیر سواد اطلاعاتی بر نگرش معلمان شهر دزفول نسبت به استفاده از تکنولوژی در تدریس

چکیده مقاله

هدف پژوهش بررسی تاثیر سواد اطلاعاتی بر نگرش معلمان شهر دزفول نسبت به استفاده از تکنولوژی در تدریس بود روش پژوهش توصیفی همبستگی بود جامعه ی آماری پژوهش شامل معلمان سه مقطع ابتدایی و متوسطه اول و دوم شهر دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ به تعداد ۱۲۰۰ نفر بود که بر اساس جدول کرجسی مورگان تعداد ۳۰۶ معلم شهر دزفول به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار پژوهش پرسشنامه سواد اطلاعاتی یزادنی ۱۳۹۱ و پرسشنامه نگرش نسبت به کاربرد تکنولوژی در تدریس یاووز ۲۰۰۵ بود نتایج با استفاده از فنون آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد و همچنین آزمون همبستگی پیرسون از طریق نرم افزار SPSS تحلیل شد نتایج نشان داد بین سواد اطلاعاتی با نگرش معلمان شهر دزفول نسبت به استفاده از تکنولوژی در تدریس رابطه مثبت و معنادار وجود داشت پیشنهاد می شود جهت افزایش استفاده معلمان از فناوری در فرایند تدریس برنامه هایی جهت تقویت سواد اطلاعاتی معلمان اجرا گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره چکی نمد مالان

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش، دزفول، خوزستان، ایران

پروین برخه

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش، دزفول، خوزستان، ایران

چکی نمد مالان، زهره و برخه، پروین،1404،تاثیر سواد اطلاعاتی بر نگرش معلمان شهر دزفول نسبت به استفاده از تکنولوژی در تدریس،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار