تحول نقش معلمان در سیستم آموزشی ایران: آینده پژوهی در روش های نوین تدریس و یادگیری تا سال ۱۴۱۰

چکیده مقاله

تحقیق حاضربه آینده پژوهی نقش معلم درآموزش وپرورش ایران وتحلیل تاثیرنوآوری های یاددهی یادگیری درافق۱۴۱۰پرداخته است تحولات فناوری ونیازبه مهارت های جدیددرفرآیندآموزش،موجب تغییرات چشمگیری درنقش معلم شده است دراینتحقیق،بهبررسیچالش هاوفرصت هاییکهمعلماندرآیندهباآن هامواجهخواهندشدپرداختهونحوهتطبیقروش هاینوینتدریسبانیازهایآموزشیوفرهنگیایرانبررسیمی شود اینتحقیقبااستفادهازروشتحقیقتوصیفی تحلیلیوجمع آوریداده هاازپرسشنامه ها،مصاحبه هاومطالعهاسناد،بهتحلیلتجربیاتجهانیدرزمینهنوآوری هایآموزشیوتاثیرآن هابرنقشمعلمانپرداختهاست نتایجنشاندادکهنوآوری هاییاددهی یادگیریمی توانندموجبتحولدرنقشمعلمازآموزش دهیسنتیبهآموزشفعالوشخصی شدهشوندوبهافزایشمشارکتدانش آموزان،توسعهخلاقیتوآموزشمبتنیبرپروژهکمککنند اینتحقیقپیشنهادمی کندکهبرایآماده سازیمعلمانبرایتغییراتآینده،بایدآموزش هایمستمروآمادگیبرایپذیرشنوآوری هادرسیستمآموزشیایرانتقویتشود همچنین،سرمایه گذاریدرفناوری هایآموزشیوتوسعهزیرساخت هایدیجیتالمی تواندبهبهبودفرآیندتدریسویادگیریکمککند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

داریوش عسگرپورخانقاه

دبیر، آموزش و پرورش، ناحیه ۱ اردبیل، مدیر واحد فناور مرکز رشد دانشگاه علوم پزشکی اردبیل

مینا مرادی فر

دبیر، آموزش و پرورش، کارشناسی زبان انگلیسی

مرضیه زینلی

مدیر مرکز آموزشی، آموزش و پرورش، کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

�سگرپورخانقاه، داریوش و مرادی فر، مینا و زینلی، مرضیه،1404،تحول نقش معلمان در سیستم آموزشی ایران: آینده پژوهی در روش های نوین تدریس و یادگیری تا سال ۱۴۱۰،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار