مقایسه تطبیقی وضعیت آموزش درس ریاضی در مقطع متوسطه ی ایران و ترکیه

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، بررسی تطبیقی نظام آموزش درس ریاضی در مقطع متوسطه دو کشور ایران و ترکیه است پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مطالعه اسنادی انجام شد نتایج نشان می دهد که در ترکیه، رویکرد آموزش ریاضی بر مهارت های حل مسئله، تفکر منطقی و استفاده از فناوری های آموزشی متمرکز است، در حالی که در ایران همچنان رویکرد محتوامحور و حافظه محور غالب است تحلیل برنامه های درسی، شیوه ارزشیابی و جایگاه معلم در دو نظام آموزشی نشان داد که ترکیه در زمینه روزآمدسازی محتوای ریاضی و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری موفق تر عمل کرده است پیشنهاد می شود نظام آموزشی ایران از تجارب ترکیه در زمینه تعامل فعال معلم و دانش آموز و بهره گیری از فناوری در تدریس ریاضی استفاده کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدامین بخشی زاده

دانشجوی دکتری ریاضی کاربردی دانشگاه صنعتی خواجه نصیر،دبیرریاضی متوسطه دوم ،مدیریت آموزش وپرورش شهرستان کلاله ،گلستان ، ایران

�خشی زاده، محمدامین،1404،مقایسه تطبیقی وضعیت آموزش درس ریاضی در مقطع متوسطه ی ایران و ترکیه،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار