نظم پذیری دانش آموزان و تاثیر رفتار معلم در مدارس ایران و مقایسه آن با دیگر کشورها

چکیده مقاله

مطالعه حاضر به بررسی تاثیر رفتار معلم بر نظم پذیری دانش آموزان در مدارس ایران پرداخته و آن را با روشهای آموزشی و فرهنگی در کشورهای دیگر مقایسه می کند بررسیها نشان میدهد که رفتار مثبت معلم، اعم از توجه به نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش آموزان میتواند به طور معناداری موجب افزایش نظم پذیری آنان شود همچنین تفاوتهای فرهنگی و اجتماعی در کشورهای مختلف بر نحوه ارتباط بین معلم و دانش آموزان تاثیر گذار است در این تحقیق تجزیه و تحلیل داده های کمی و کیفی به کار رفته تا نتایج قابل اعتبار به دست آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید بهرامی

دبیر مدارس آموزش و پرورش منطقه گله دار، فارس، ایران

هدیه صابری

دبیر دبیرستان زنده یاد ملک زاده، آموزش و پرورش منطقه علامرودشت، فارس، ایران

صاحبه توکلی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش منطقه گله دار، فارس، ایران

�هرامی، سعید و صابری، هدیه و توکلی، صاحبه،1404،نظم پذیری دانش آموزان و تاثیر رفتار معلم در مدارس ایران و مقایسه آن با دیگر کشورها،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار