نقش تکنولوژی مدارس و یادگیری بهتر ادبیات

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، تکنولوژی آموزشی به عنوان یک ابزار موثر در بهبود فرایند یادگیری در مدارس معرفی شده است استفاده از تکنولوژی در کلاس های درس می تواند موجب تسهیل یادگیری، افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش شود این تحقیق به بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی در مدارس بر یادگیری بهتر ادبیات پرداخته است هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی تاثیر استفاده از ابزارهای دیجیتال مانند نرم افزارهای آموزشی، پلتفرم های آنلاین، و محتوای دیجیتال در بهبود فهم و تحلیل متون ادبی است این تحقیق از روش تحقیق تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل استفاده کرده است جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان مقطع متوسطه در مدارس شهری است نمونه گیری به صورت تصادفی از میان دانش آموزان مدارس مختلف انجام شد پس از تقسیم دانش آموزان به دو گروه آزمایش و کنترل، گروه آزمایش از تکنولوژی های آموزشی در یادگیری ادبیات بهره برداری کرد این گروه از نرم افزارهای آموزشی و پلتفرم های آنلاین برای تحلیل و تفسیر متون ادبی استفاده کردند، درحالی که گروه کنترل به روش های سنتی آموزش ادبیات ادامه دادند برای جمع آوری داده ها از آزمون های عملکرد تحصیلی در زمینه ادبیات و پرسش نامه های انگیزشی استفاده شد نتایج تحقیق نشان داد که استفاده از تکنولوژی در یادگیری ادبیات، تاثیرات مثبتی بر درک مفاهیم ادبی، تجزیه وتحلیل متون و ایجاد انگیزه در دانش آموزان دارد گروه آزمایش که از تکنولوژی استفاده کردند، در مقایسه با گروه کنترل، پیشرفت معناداری در عملکرد تحصیلی نشان دادند علاوه بر این، دانش آموزانی که از منابع دیجیتال و پلتفرم های آنلاین بهره برداری کردند، نسبت به گروه کنترل، احساس انگیزه و مشارکت بیشتری در فرایند یادگیری داشتند همچنین، این دانش آموزان توانستند به طور دقیق تری مطالب ادبی را تجزیه وتحلیل کرده و مهارت های خود را در این زمینه بهبود بخشند این تحقیق به ویژه در زمینه یادگیری ادبیات به عنوان یک حوزه حساس و پیچیده، نشان می دهد که تکنولوژی می تواند به عنوان یک ابزار آموزشی موثر در ارتقای عملکرد دانش آموزان عمل کند باتوجه به اهمیت نقش انگیزش تحصیلی در یادگیری، نتایج تحقیق تاکید دارند که تکنولوژی می تواند به عنوان عاملی انگیزشی در جلب توجه و علاقه مندی دانش آموزان به ادبیات موثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیرا ورمزیار

دبیر ادبیات، آموزش وپرورش، کارشناسی ادبیات

ورمزیار، حمیرا،1404،نقش تکنولوژی مدارس و یادگیری بهتر ادبیات،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار