نقش معلم در شناسایی و هدایت استعدادهای دانش آموزان

چکیده مقاله

شناسایی و هدایت استعدادهای دانش آموزان یکی از مهم ترین ماموریت های نظام های آموزشی معاصر به شمار می رود و نقش معلم در این فرایند، نقشی محوری و تعیین کننده است معلمان به عنوان نزدیک ترین عامل تربیتی به دانش آموزان، بیشترین فرصت را برای مشاهده، تشخیص و پرورش توانایی ها و استعدادهای فردی آنان در محیط واقعییادگیری دارند با این حال، در بسیاری از موارد، استعدادهای دانش آموزان به دلیل نبود آگاهی کافی، ابزارهای مناسب و راهبردهای تربیتی هدفمند، شناسایی نشده یا به درستی هدایت نمی شوند هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش معلم در شناسایی و هدایت استعدادهای دانش آموزان و بررسی راهبردهای موثر معلمان در این زمینه است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–تحلیلی انجام شده و داده ها از طریق مطالعه و تحلیل منابع علمی معتبر داخلی و خارجی در حوزه استعداد، آموزش و نقش معلم گردآوری شده اند یافته های پژوهش نشان می دهد که مشاهده نظام مند رفتارهاییادگیری، استفاده از ارزشیابی های کیفی، توجه به تفاوت های فردی، ایجاد فرصت هاییادگیری متنوع و تعامل مستمر با دانش آموزان، از مهم ترین راهبردهای معلمان در شناسایی استعدادها محسوب می شوند همچنین هدایتصحیح استعدادها نیازمند حمایت آموزشی، طراحی فعالیت های متناسب با توانایی ها و همکاری معلم با خانواده و مدرسه است نتایج پژوهش بر ضرورت توانمندسازی حرفه ای معلمان در حوزه شناسایی و هدایت استعدادها تاکید دارد و می تواند مبنایی عملی برای بهبود فرایند پرورش استعدادهای دانش آموزان در مدارس فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی وزیری تبریزی

کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی

فرزاد رضایی

کارشناسی آموزش ابتدایی

امین دلاور

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه

روح الله اکبری

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

وزیری تبریزی، مصطفی و رضایی، فرزاد و دلاور، امین و اکبری، روح الله،1404،نقش معلم در شناسایی و هدایت استعدادهای دانش آموزان،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار