چالش ها و راهکارهای مدیریت مدرسه در عصر آموزش ترکیبی (حضوری–مجازی) در استقرار مدرسه تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

تحولات شتابان فناوری اطلاعات و ارتباطات و تجربه گسترده آموزش مجازی در دهه اخیر، به ویژه پس از همه گیری کووید ۱۹، موجب تغییر بنیادین در الگوهای سنتی آموزش و یادگیری شده و الگوی «آموزش ترکیبی حضوری–مجازی » را به عنوان یکی از رویکردهای غالب نظام های آموزشی مطرح ساخته است در این میان، مدیریت مدرسه نقشی کلیدی در هدایت، سازمان دهی و تحقق اهداف آموزشی و تربیتی ایفا می کند از سوی دیگر، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، بر استقرار «مدرسه تراز» تاکید ویژه دارد؛ مدرسه ای که در آن تمامی ابعاد تربیت متوازن، یادگیری عمیق، هویت اسلامی–ایرانی و شایستگی های قرن بیست ویکم مورد توجه قرار گیرد پژوهش حاضر با هدف تحلیل چالش ها و تبیین راهکارهای مدیریت مدرسه در عصر آموزش ترکیبی و بررسی نقش آن در تحقق مدرسه تراز سند تحول بنیادین انجام شده است روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات اسنادی، تحلیل محتوای پژوهش های داخلی و خارجی و اسناد بالادستی آموزش و پرورش است یافته ها نشان می دهد که مهم ترین چالش های مدیریت مدارس در آموزش ترکیبی شامل ضعف زیرساخت های فناورانه، نابرابری دیجیتال، کمبود شایستگی های حرفه ای مدیران و معلمان، دشواری نظارت آموزشی، چالش های ارزشیابی یادگیری، کاهش تعاملات تربیتی و ابهام در تحقق اهداف تربیتی سند تحول بنیادین در محیط های مجازی است در مقابل، راهکارهایی نظیر توسعه رهبری آموزشی و تحول آفرین مدیران، توانمندسازی حرفه ای معلمان، بازطراحی ساختار مدرسه، بهره گیری هدفمند از فناوری های آموزشی، طراحی الگوهای ارزشیابی ترکیبی و تقویت مشارکت خانواده ها می تواند زمینه تحقق مدرسه تراز را در بستر آموزش ترکیبی فراهم سازد نتایج پژوهش بر ضرورت بازتعریف نقش مدیر مدرسه از یک مدیر اجرایی به رهبر آموزشی–تربیتی در عصر دیجیتال تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ایل کا

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ،مدیر آموزشگاه شهید علوی متوسطه اول ، آموزش وپرورش شهرستان بهارستان ۱ ،اداره کل آموزش وپرورش شهرستانهای استان تهران،ایران

�یل کا، فاطمه،1404،چالش ها و راهکارهای مدیریت مدرسه در عصر آموزش ترکیبی (حضوری–مجازی) در استقرار مدرسه تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار