چالش ها و فرصت های بهره برداری از هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یادگیری و تدریس در سیستم های آموزشی: بررسی تجربه های جهانی و تطبیق آن ها با شرایط ایران

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به بررسی چالش ها و فرصت ها در بهره برداری از هوش مصنوعی AI در فرآیندهای آموزشی و تدریس می پردازد و همچنین تاثیر فناوری های هوش مصنوعی بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان را تحلیل می کند در دنیای امروز، هوش مصنوعی به عنوان یکی از تحولات عمده در آموزش و پرورش مطرح شده است و استفاده از آن می تواند به شخصی سازییادگیری، افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود فرآیند تدریس و پیش بینی نیازهای آموزشی کمک کند این تحقیق به تجربه های جهانی در زمینه استفاده از هوش مصنوعی در سیستم های آموزشی پرداخته و چالش ها و فرصت ها در پیاده سازی این فناوری ها در ایران را شناسایی می کند نتایج نشان می دهند که در کشورهای پیشرفته، هوش مصنوعی به طور موثر در آموزش های شخصی شده و سیستم های ارزیابی خودکار استفاده شده است، در حالی که در ایران، محدودیت های مالی، آمادگی معلمان و مقاومت فرهنگی از جمله چالش های اصلی در بهره برداری از این فناوری ها هستند این تحقیق پیشنهاد می کند که آموزش معلمان در زمینه فناوری های هوش مصنوعی، توسعه زیرساخت ها و سرمایه گذاری در منابع دیجیتال از جمله اقداماتی است که می تواند به تسهیل استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و تدریس در ایران کمک کند همچنین، پذیرش فرهنگ استفاده از فناوری های نوین در مدارس ایران باید تقویت شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه زارعی

دبیر، آموزش و پرورش، کارشناسی مشاوره و راهنمایی

علی اکبر مرادی

معاونت آموزشی، آموزش و پرورش، کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

حمید رضا رضائی

کارشناس سنجش و ارزیابی تحصیلی، آموزش و پرورش، کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

لیلا هدایتی

دبیر، آموزش و پرورش، کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

�ارعی، فرزانه و مرادی، علی اکبر و رضائی، حمید رضا و هدایتی، لیلا،1404،چالش ها و فرصت های بهره برداری از هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یادگیری و تدریس در سیستم های آموزشی: بررسی تجربه های جهانی و تطبیق آن ها با شرایط ایران،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار