کنترل هوش هیجانی و تاثیر آن بر یادگیری درس علوم دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در سالهای اخیر توجه به هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های اساسی موفقیت تحصیلی، به ویژه در مقطع ابتدایی افزایش یافته است یادگیری درس علوم که نیازمند کنجکاوی، تعامل و تمرکز است، به شدت تحت تاثیر توانایی دانش آموز در مدیریت احساسات خود قرار دارد این مقاله به بررسی رابطه بین کنترل هیجانات و میزان یادگیری درس علوم در دوره ابتدایی می پردازد یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی با هوش هیجانی بالاتر در تعاملات کلاسی موفق تر، درک عمیق تری از مفاهیم علمی و مهارت های ارتباطی بهتری دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازنین فراهانی

کارشناس ارشد مدیریت فناوری اطلاعات مدیر سایت دانشگاه آزاد اسلامی

اشرف السادات شکرباغانی

دانشیار فیزیک پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

اکرم سادات شکر باغانی

کارشناس ارشد روانشناسی دبیر مدارس رضوانشهر

فراهانی، نازنین و شکر باغانی، اشرف السادات و شکر باغانی، اکرم سادات،1404،کنترل هوش هیجانی و تاثیر آن بر یادگیری درس علوم دوره ابتدایی،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار