رابطه مهارت های فراشناخت با سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهر مشهد

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مهارت های فراشناختی با سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر مشهد می باشد جمع آوری داده های پژوهشی به شیوه میدانی و با مراجعه به آزمودنی ها و انتخاب نمونه از جامعه آماری صورت گرفته است و نیز اطلاعات مربوط به چارچوب نظری و مباحث تیوری آن با مراجعه به منابع علمی و به شیوه کتابخانه ای انجامشده است جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر مشهد که در سال تحصیلی 1396 97 مشغول به تحصیل بودهاند، میباشد با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تعداد 100 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند ابزار اندازه گیری پژوهش شامل: پرسشنامه مهارتهای یادگیری که توسط کرمی 1381 ساخته شد، پرسشنامه استانداردشده سازگاری اجتماعی کالیفرنیا و همچنین پرسشنامه سنجش عملکرد تحصیلی اقتباسی از پژوهشهای فام و تیلور 1999 بود داده ها از طریق روش همبستگی پیرسون تجزیه وتحلیل شد و نتایج نشان داد بین مهارتهای فراشناختی و سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد همچنین بین سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمود خدری

دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد

محمدهاشم توزنده جانی

دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد

�دری، محمود و توزنده جانی، محمدهاشم،1397،رابطه مهارت های فراشناخت با سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهر مشهد،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی21 تیر 1397 · مشهد