مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ فارسی

مقایسه تنظیم هیجانی مادران دارای فرزند استثنایی با مادران دارای فرزند عادی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش مقایسه تنظیم هیجانی مادران دارای فرزند استثنایی با مادران دارای فرزند عادی شهر اراک بود این پژوهش از نوع علی مقایسه ای بود جامعه آماری کلیه مادران دارای فرزند استثنایی شهر اراک بودند برای انتخاب نمونه و روش نمونه گیری به صورت هدفمند انتخاب شد و حجم نمونه 50 نفر تعیین شد در این پژوهش از ابزار تنظیم هیجانی گراتز استفاده شد برای آزمون فرضیه ها از آزمونt مستقل استفاده شد داده های حاصل با استفاده نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفت نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که تنظیم هیجانی مادران دارای فرزنداستثنایی با مادران دارای فرزند عادی تفاوت وجود دارد و همچنین مادران دارای فرزنداستثنایی دارای نمرات تنظیم هیجانی بیشتری نسبت به مادران دارای فرزند عادی هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر مریم رنجبر

مریم رنجبر

کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد علوم و تحقیقات ایران، واحد اهواز

شیوه ارجاع

�نجبر، مریم،1397،مقایسه تنظیم هیجانی مادران دارای فرزند استثنایی با مادران دارای فرزند عادی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی،مشهد

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی21 تیر 1397 · مشهد
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۲۶,۵۴۳ مشاهده

پیشگیری از گرایش به دخانیات

در بحث پیشگیری از مصرف دخانیات، آموزش والدین، دانش آموزان و کارکنان مدارس را داریم که در بحث آموزش دانش…

نوجوان سالمرفتار های پرخطرشیوه های زندگی سالم
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۷,۸۳۷ مشاهده

مبانی نورو سایکوفیزیولوژیک و درمان مانیا و مالیخولیا از منظر ابن سینا

مقاله حاضر به مرور اختلال های روانی مالیخولیا و مانیا از دیدگاه بوعلی سینا می پردازد این دانشمند ایرانی…

مالیخولیامانیابوعلی سینا
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۶,۹۰۰ مشاهده

مهارت های معلمی و تاثیر آن در آموزش و یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی ها و مهارت های معلمان و تاثیر آن ها در میزان یادگیری دانش آموزان و نحوه ی…

مهارتتدریسیاددهی - یادگیری
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۶,۵۱۳ مشاهده

مقایسه دیدگاه نومفهوم گرایی و پیشرفت گرایی در برنامه ریزی درسی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه دیدگاه نومفهوم گرایی و پیشرفت گرایی در برنامه ریزی درسی به منظور استفاده تلفیقی…

نومفهوم گراییپیشرفت گراییبرنامه ریزی درسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۵,۶۳۴ مشاهده

تحلیل محتوای برنامه درسی کاروفناوری پایه هفتم باتوجه به مهارت تصمیم گیری

هدف کلی پژوهش حاضر تحلیل محتوای برنامه درسی کار و فناوری پایه هفتم از منظر توجه به مهارت تصمیم گیری بود…

برنامه درسیتصمیم گیریتحلیل محتوا
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۲,۸۵۹ مشاهده

بررسی مهم ترین وظایف معلم و دانش آموز در امر یاد دهی و یادگیری

تعلیم و تربیت در ایران پیشینه ای طولانی دارد و این آموزش سینه به سینه و از طریق استاد به شاگرد از نسلی ب…

وظایفمعلمدانش آموز