مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ فارسی

مقایسه ی سبک های دفاعی و تجربه ی رفتار پر خطر بین زنان زندان مرکزی اصفهان و زنان عادی

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه سبک های دفاعی و تجربه ی رفتار پر خطر در بین زنان زندان مرکزی اصفهان و زنان عادی شهر اصفهان بود در این مطالعه ی علی مقایسه ای تعداد 50 نفر از زنان زندانی با دامنه سنی 19 تا 51 سال زنان زندان اصفهان به روش تصادفی و تعداد 50 نفر از زنان عادی شهر اصفهان که از لحاظ متغیر های جمعیت شناختی سن و تحصیلات و تا حد امکان با آن ها همتا بودند به عنوان گروه مقایسه انتخاب شدند از هر دو گروه خواسته شد تا به دو پرسش نامه ی سبک های دفاعی و رفتار پر خطر پاسخ دهند داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS 18 و روش آماری تحلیل واریانس چند متغیری و تی نمونه مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که نمرات زنان زندانی در سبک دفاعی روان آزرده و رشد نا یافته، بالا تر از زنان عادی بود و بالا ترین سبک دفاعی روانی در زنان عادی، سبک دفاعی رشد یافته بوده است هم چنین در تجربه ی رفتار پر خطر نمرات زنان زندانی در تمام گرایش ها بالا تر از زنان عادی بوده است بر اساس نتایج این پژوهش می توان بیان داشت که بین زنان زندانی و زنان عادی در سبک های دفاعی و تجربه ی رفتار پر خطر تفاوت معنا داری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

سبک های دفاعی زنان زندان تجربه ی رفتار پر خطر

نویسندگان

تصویر زهرا توکلی

زهرا توکلی

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، اصفهان، ایران

شیوه ارجاع

کاظمی زهرانی، حمید و توکلی، زهرا و باقریان سهلوانی، فاطمه،1397،مقایسه ی سبک های دفاعی و تجربه ی رفتار پر خطر بین زنان زندان مرکزی اصفهان و زنان عادی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی،مشهد

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی21 تیر 1397 · مشهد
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۲۶,۵۳۲ مشاهده

پیشگیری از گرایش به دخانیات

در بحث پیشگیری از مصرف دخانیات، آموزش والدین، دانش آموزان و کارکنان مدارس را داریم که در بحث آموزش دانش…

نوجوان سالمرفتار های پرخطرشیوه های زندگی سالم
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۷,۸۲۹ مشاهده

مبانی نورو سایکوفیزیولوژیک و درمان مانیا و مالیخولیا از منظر ابن سینا

مقاله حاضر به مرور اختلال های روانی مالیخولیا و مانیا از دیدگاه بوعلی سینا می پردازد این دانشمند ایرانی…

مالیخولیامانیابوعلی سینا
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۶,۸۸۹ مشاهده

مهارت های معلمی و تاثیر آن در آموزش و یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی ها و مهارت های معلمان و تاثیر آن ها در میزان یادگیری دانش آموزان و نحوه ی…

مهارتتدریسیاددهی - یادگیری
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۶,۵۰۱ مشاهده

مقایسه دیدگاه نومفهوم گرایی و پیشرفت گرایی در برنامه ریزی درسی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه دیدگاه نومفهوم گرایی و پیشرفت گرایی در برنامه ریزی درسی به منظور استفاده تلفیقی…

نومفهوم گراییپیشرفت گراییبرنامه ریزی درسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۵,۶۲۵ مشاهده

تحلیل محتوای برنامه درسی کاروفناوری پایه هفتم باتوجه به مهارت تصمیم گیری

هدف کلی پژوهش حاضر تحلیل محتوای برنامه درسی کار و فناوری پایه هفتم از منظر توجه به مهارت تصمیم گیری بود…

برنامه درسیتصمیم گیریتحلیل محتوا
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۲,۸۴۸ مشاهده

بررسی مهم ترین وظایف معلم و دانش آموز در امر یاد دهی و یادگیری

تعلیم و تربیت در ایران پیشینه ای طولانی دارد و این آموزش سینه به سینه و از طریق استاد به شاگرد از نسلی ب…

وظایفمعلمدانش آموز