نگاهی بر ابعاد مغفول برنامه های درسی تربیت بدنی دوره اول ابتدایی ایران

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد مغفول برنامه درسی تربیت بدنی دوره اول ابتدایی انجام شده است روش پژوهش از نوع کیفی، تحلیل اسنادی و کتابخانهای میباشد در مدارس علاوه بر برنامه های درسی رسمی، برنامه های پنهان ضمنی و مغفول پوچ نیز آموزش داده میشود اهمیت برنامه درسی پوچ بدان دلیل است که محرومیت ناشی از آن بر جریان رشد دانش آموز تاثیر بسزایی به جای می گذارد توجه به این مفهوم موجب می شود تا برنامه درسی گرفتار عادت و سنت نشود و همواره تحول آفرین باشد مقایسه برنامه درسی رسمی قصد شده این درس با استفاده از کتب راهنمای تدریس دوره اول ابتدایی نشان داد که برنامه درسی تربیت بدنی در بعد اهداف، نحوهی اجرا و گروه بندی، زمان و امکانات آموزشی مورد غفلت قرار گرفته است که در واقع این بررسی در بعد مغفول آشکار یا محذوف قرار می گیرد که در سطح اجرا به وسیله مربیان به صورت عمد یا غیر عمد، و در سطح تجربه به وسیله دانش آموزان به صورت غیر عمد مورد غفلت قرار گرفته است این پژوهش هم چنین دربردارنده تقسیم بندی نوینی از برنامه درسی نال می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم شفیعی سروستانی

استادیار دانشگاه شیراز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

مرضیه مسگرپور

دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات برنامه درسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز

اسداله راخداپور

دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات برنامه درسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز

سیده وحیده علوی

دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات برنامه درسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز

�فیعی سروستانی، مریم و مسگرپور، مرضیه و راخداپور، اسداله و علوی، سیده وحیده،1397،نگاهی بر ابعاد مغفول برنامه های درسی تربیت بدنی دوره اول ابتدایی ایران،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی21 تیر 1397 · مشهد