مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ فارسی

هنجاریابی و سنجش روایی و پایایی پرسشنامه OCI-CV

چکیده مقاله

هنجاریابی پرسشنامه وسواسOCI CV هدف پژوهش حاضر بود روش : گروه نمونه این تحقیق شامل 380 دانش آموز پسر و دختر شهرکرد است بصورت ازمون بازآزمون پرسشنامه 0CI CV را تکمیل کردند پس از جمع آوری پرسشنامه ها از طریق پایایی آن از طریق همسانی درونی آلفای کرونباخ و روایی آن از طریق تحلیل عاملی مورد بررسی قرار گرفت نتایج این تحلیل نشان داد ضریب آلفای کرونباخ در پسران و دختران و در کل نمونه پژوهش بالاتر از معیار 0/70 است بر این اساس میتوان گفت این مقیاس از همسانی درونی خوبی برخوردار است و همچنین مشخص گردید که بین نمرات پرسشنامه فکری عملی در مرحله آزمون بازآزمون در دختران و پسران همبستگی مثبت و معنی دار 0/95 وجود دارد که نشانگر روایی آزمون بازآزمون بالای این پرسشنامه میباشد با اجرای تحلیل عامل تاییدی نیز مشخص گردید که در پرسشنامه وسواس فکری عملی همه ماده ها بار عاملی مناسبی داشتند مجذور کا 680/48 ، درجه آزادی 190 ، 0/88 IFI، 0/89 CFI، 0/08 RMSEA و مجذور کای نسبی 3/58 نتیجه گیری : با توجه به ویژگی های مطلوب روان سنجی پرسشنامه OCI CV می توان از این پرسشنامه برای نیل به مقاصد پژوهشی ، تشخیصی و درمانی استفاده کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

محمودیان تبار، جلال،1397،هنجاریابی و سنجش روایی و پایایی پرسشنامه OCI-CV،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی،مشهد

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی21 تیر 1397 · مشهد
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۲۶,۵۴۳ مشاهده

پیشگیری از گرایش به دخانیات

در بحث پیشگیری از مصرف دخانیات، آموزش والدین، دانش آموزان و کارکنان مدارس را داریم که در بحث آموزش دانش…

نوجوان سالمرفتار های پرخطرشیوه های زندگی سالم
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۷,۸۳۷ مشاهده

مبانی نورو سایکوفیزیولوژیک و درمان مانیا و مالیخولیا از منظر ابن سینا

مقاله حاضر به مرور اختلال های روانی مالیخولیا و مانیا از دیدگاه بوعلی سینا می پردازد این دانشمند ایرانی…

مالیخولیامانیابوعلی سینا
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۶,۹۰۰ مشاهده

مهارت های معلمی و تاثیر آن در آموزش و یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی ها و مهارت های معلمان و تاثیر آن ها در میزان یادگیری دانش آموزان و نحوه ی…

مهارتتدریسیاددهی - یادگیری
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۶,۵۱۳ مشاهده

مقایسه دیدگاه نومفهوم گرایی و پیشرفت گرایی در برنامه ریزی درسی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه دیدگاه نومفهوم گرایی و پیشرفت گرایی در برنامه ریزی درسی به منظور استفاده تلفیقی…

نومفهوم گراییپیشرفت گراییبرنامه ریزی درسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۵,۶۳۴ مشاهده

تحلیل محتوای برنامه درسی کاروفناوری پایه هفتم باتوجه به مهارت تصمیم گیری

هدف کلی پژوهش حاضر تحلیل محتوای برنامه درسی کار و فناوری پایه هفتم از منظر توجه به مهارت تصمیم گیری بود…

برنامه درسیتصمیم گیریتحلیل محتوا
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۲,۸۵۹ مشاهده

بررسی مهم ترین وظایف معلم و دانش آموز در امر یاد دهی و یادگیری

تعلیم و تربیت در ایران پیشینه ای طولانی دارد و این آموزش سینه به سینه و از طریق استاد به شاگرد از نسلی ب…

وظایفمعلمدانش آموز