بررسی رابطه بین آرزوهای شغلی با جامعه پذیری و مسئولیت پذیری اجتماعی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین آرزوهای شغلی با جامعه پذیری و مسئولیت پذیری اجتماعی دبیران دبیرستانهای دخترانه دوره اول شهرستان بجنورد میپردازد روش این پژوهش بر اساس طبقه بندی بر مبنای هدف در زمره تحقیقات کاربردی و از حیث روش توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی است جامعه آماری آن، شامل تمام دبیران دبیرستانهای دخترانه دوره متوسطه اول به تعداد 453 نفر که با توجه به جدول مورگان 135 نفر از آنها به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل؛ پرسشنامه آرزوهای شغلی بر پایه مدل شین 1975 و پرسشنامه جامعه پذیری اجتماعی بر پایه مدل تائورمینا 1997 و پرسشنامه مسئولیت پذیری کارول 1991 میباشد که روایی محتوای آنها به تایید متخصصین مدیریت رسیده و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 0994، 0993 و 0918 محاسبهشده است؛ و پس از تکمیل پرسشنامه با استفاده از نرم افزار SPSS از طریق آزمون رگرسیون چند متغیره تحلیل گردید نتایج پژوهش نشان داد رابطه بین متغیرها معنیدار است و میتوان بیان نمود بین آرزوهای شغلی با جامعهپذیری و مسئولیت پذیری اجتماعی دبیران دوره متوسطه اول شهرستان بجنورد رابطه معنادار وجود دارد با توجه به بررسیهای متغیر آرزوهای شغلی با شدت تاثیر 64 درصد بر روی مسئولیت پذیری اجتماعی و با مقدار 94 درصد بر روی جامعه پذیری سازمانی اثرگذار است یافته های این تحقیق نشان میدهد که آرزوهای شغلی کارکنان در تسهیل جامعه پذیری آنان نقش موثری دارد؛ و اینکه با افزایش میزان جامعه پذیری، مسئولیت پذیری افزایش مییابد و با کاهش جامعه پذیری، مسئولیت پذیری کاهش می یابد؛ و تاکید بر اهمیت مسوولیت پذیری اجتماعی و رعایت آن از سوی سازمان میتواند از کارکردی مثبت بر عملکرد سازمان برخوردار بوده و آرزوهای شغلی کارکنان را تحت تاثیر خود قرار میدهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا افراسیابی

عضو هیات علمی گروه مدیریت آموزشی دانشکده علوم انسانی، واحد بجنورد،دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران

محمدعلی رباط جزی

عضو هیات علمی گروه زبان انگلیسی، ،دانشگاه بجنورد، بجنورد، ایران

�فراسیابی، رویا و رباط جزی، محمدعلی،1398،بررسی رابطه بین آرزوهای شغلی با جامعه پذیری و مسئولیت پذیری اجتماعی،سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی17 اردیبهشت 1398