چکیده مقاله
هدف: امروزه فن آوری جزئی جدایی ناپذیر از زندگی انسانها شده و بر جنبه های مختلف زندگی فردی واجتماعی او تأثیر گذاشته است انسان سعی کرده است با افزایش دانش خود در این زمینه از آن به شکل های گوناگون استفاده کند که از جمله آنها آموزش و یادگیری است، بنابراین در این پژوهش به نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات در ارتقای کیفیت روشهای نوین تدریس پرداخته شده است روش پژوهش: این جستار یک مرور روایتی است؛ اسناد و مدارک آن از طریق مراجعه به کتابخانه و همچنین سایت های علمی و پژوهشهای انجام شده در این زمینه گردآوری شده است مقالات قلمرو در بازه زمانی 1389 1397 و 2009 2017 با کلید واژه های؛ سرقت علمی، اخلاق پژوهشی، سوء رفتارهای پژوهشی و پلاژیاریسم در پایگاه های اطلاعاتی؛ مگیران، انسانی، نورمگز و دیگر پایگاه های معتبر جستجو شدند یافته ها: از آنجا که دانش آموزان امروز، فرزند عصر اطلاعات و ارتباطات هستند و از کودکی با فن آوری های این عصر در ارتباط هستند اگر آموزش و نظام آموزشی متناسب با فنآوری این عصر نباشد، یادگیری و پیشرفت تحصیلی به دنبال نخواهد داشت نتیجه گیری: استفاده از فن آوری سبب ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری، ایجاد فرصت های یادگیری برابر، توجه به تفاوتهای فردی، کمال بخشیدن به خود و محیط پیرامون میشود استفاده مناسب از فنآوری اطلاعات در فرایند تدریس یادگیری میتواند به ارتقای کیفیت تدریس و نیز دستاوردهای یادگیری شود البته افراط در استفاده از فن آوری، خود منجر به تأثیر منفی آموزشی و کاهش بهره وری آموزشی میشود
کلیدواژهها
نویسندگان
الهه سادات ناظری بافقی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی و مدرس دانشگاه
جیران نادعلی نژاد
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور تهران جنوب، تهران، ایران
مهدیه خسروی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش قزوین، ناحیه ۲، ایران
مراد شاهمرادی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور آبدانان، ایلام، ایران
شیوه ارجاع
ناظری بافقی، الهه سادات و نادعلی نژاد، جیران و خسروی، مهدیه و شاهمرادی، مراد،1399،نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات در ارتقای کیفیت روشهای نوین تدریس،هفتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی27 آبان 1399