تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر مهارتهای ارتباطی و میزان پرخاشگری کودکان دختر بد سرپرست شهرستان خوی

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش، تعیین تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر مهارتهای ارتباطی و میزان پرخاشگری کودکان دختر بد سرپرست شهرستان خوی بود در این پژوهش، از طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه استفاده شد جامعه آماری تحقیق را کودکان ۱۰ الی ۱۲ ساله دختران بد سرپرست شهرستان خوی به تعداد ۲۱۶ تشکیل دادند، و ۴۰ به عنوان نمونه در نظر گرفته شد کودکان به صورت تصادفی به گروه های آزمایش ۲۰ نفر و کنترل ۲۰ نفر منتصب شدند داده ها با استفاده از پرسشنامه مهارتهای ارتباطی کوئین دام ۲۰۰۴ و پرسشنامه پرخاشگری کودکان و احدی و همکاران ۱۳۸۷ گردآوری شدند روایی ابزارهای مذکور توسط استاد راهنما تایید و پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرونباخ، به ترتیب، ۰/۸۱۳ و ۰/۷۷۹ بدست آمد برای تحلیل داده ها از روش آماری آزمون کواریانس با رعایت مفروضه های همسانی واریانس ها، شیب خط رگرسیون و نرمال بودن توزیع استفاده شد نتایج نشان داد که آموزش مثبت اندیشی بر مهارتهای ارتباطی f=۱۶/۰۱ ؛>۰/۰۵ p و مولفه های آن مهارتهای توانایی دریافت و ارسال پیام f=۶/۶۴ ؛ p >۰/۰۵، کنترل عاطفی f=۱۱/۷۸ ؛ p >۰/۰۵، مهارت گوش دادن f=۱۳/۹۷ ؛ p >۰/۰۵، بینش نسبت به فرآیند ارتباط f=۶/۵۲ ؛ p >۰/۰۵ و ارتباط توام با قاطعیت f=۴/۲ ؛ p >۰/۰۵ در کودکان دختر بد سرپرست شهرستان خوی تاثیر مثبت و معنی داری دارد به علاوه، نتایج نشانگر این بود که آموزش مثبت اندیشی بر کاهش میزان پرخاشگری f=۶/۵۲ ؛ p >۰/۰۵ و مولفه های آن پرخاشگری کلامی f=۶/۹۵ ؛>۰/۰۵ p، پرخاشگری فیزیکی f=۴/۷۸ ؛ p >۰/۰۵، پرخاشگری رابطه ای f=۶/۱۲ ؛ p >۰/۰۵ و پرخاشگری تکانشی f=۵/۵۸ ؛ p >۰/۰۵ کودکان دختر بد سرپرست شهرستان خوی تاثیر مثبت و معنی داری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ایمان زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی

محمد وفائی مهر

عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد خوی استاد راهنما

�یمان زاده، فاطمه و وفائی مهر، محمد،1399،تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر مهارتهای ارتباطی و میزان پرخاشگری کودکان دختر بد سرپرست شهرستان خوی،هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی20 اسفند 1399