رابطه بین معنویت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از تحقیق حاضر، رابطه بین معنویت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان بوده است روش تحقیق توصیفی – همبستگی بود جامعه آماری پژوهش حاضر تمام دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر گرگان که تعداد کل آن ها ۱۷۱۵ نفر می باشد که در سال تحصیلی ۱۳۹۷ ۹۸ که مشغول تحصیل می باشند با استفاده از فورمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۳۱۳ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد ابزار پژوهش پرسشنامه های پرسشنامه معنویت پارسیان و دانینگ ۲۰۰۹ ، خودکار آمدی عمومی شرر ۱۹۸۲ ، عملکرد تحصیلی فام و تیلور ۱۹۹۹۹ بوده است جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS۲۲ و از از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد نتایج یافته های تحقیق نشان دادکه، بین معنویت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه وجود دارد P< ۰/۰۱ همچنین بین مولفه های خودآگاهی، اهمیت اعتقادات معنوی در زندگی، فعالیت معنوی و نیازهای معنوی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه وجود دارد P< ۰/۰۱

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نادر سلیمانی

دانشیار عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، گرمسار، سمنان

محمدهادی رحیمی النگی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد تهران جنوب، تهران، ایران

�لیمانی، نادر و رحیمی النگی، محمدهادی،1399،رابطه بین معنویت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان،هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی20 اسفند 1399