رابطه بین ادراک از جو مدرسه و خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی خلاق دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین ادراک از جو مدرسه و خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی دانش آموزان انجام شد روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است از بین ۱۴۱۵ دانش آموز پسر پایه ششم ابتدایی منطقه۱۲ شهر تهران، ۱۵۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل مقیاس های ادراک از جو مدرسه مهنا و همکاران ، خوش بینی تحصیلی اسچنن موران، ۲۰۱۳ و خودکارآمدی بیگیتو، ۲۰۰۶ بودند داده های گردآوری شده به روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۰ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که بین ادراک و خوش بینیتحصیلی با خودکارآمدی خلاق دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز اشرفی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه تهران

�شرفی، مهناز،1401،رابطه بین ادراک از جو مدرسه و خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی خلاق دانش آموزان،سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی16 تیر 1401