بررسی اثربخشی تمرینات حافظه شنیداری و دیداری در کاهش اضطراب دانش آموزان استثنایی شهرستان اقلید

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی تمرینات حافظه شنیداری و دیداری بر کاهش اضطراب دانش آموزان استثنایی انجام شد پژوهش حاضر از نوع پژوهشهای نیمه آزمایشی بود که در آن طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان استثنایی دختر و پسر شهرستان اقلید بود که در سال ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند از بین آنها ۲۴ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند و سپس افراد هر گروه جنسیتی بهطور مجزا و تصادفی به دو گروه آزمایش ۱۲ نفر و گواه ۱۲ نفر تقسیم شدند در گروه آزمایش روش مداخله بهصورت آموزش شناختی حافظه دیداری و شنیداری به صورت انفرادی در هر هفته یک جلسه ۶۰ دقیقه ای شامل ده جلسه که شامل نرم افرار توانبخشی Nback همراه با تمریناتی برای تقویت حافظه دیداری و شنیداری بود جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های اضطراب لاویبوند و لاویبوند ۱۹۹۵ استفاده گردید داده ها توسط آزمون آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیری و با نرم افزار آماری SPSS۲۶ تجزیه و تحلیل شدند یافته ها حاکی از آن بود که سطح معناداری آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره p≥۰/۰۰۱ کوچکتر از سطح معناداری α=۰/۰۵ میباشد بنابراین بین کاهش اضطراب دانش آموزان استثنایی در مرحله پس آزمون تفاوت معناداری وجود داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا میرسلیمانی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی واحد پیام نور بوشهر

خدیجه نیکوئی

فارغ التحصیل کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اقلید

سهراب محمدی

فارغ التحصیل کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اقلید

میرسلیمانی، زهرا و نیکوئی، خدیجه و محمدی، سهراب،1402،بررسی اثربخشی تمرینات حافظه شنیداری و دیداری در کاهش اضطراب دانش آموزان استثنایی شهرستان اقلید،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402