بررسی بازخورد اساتید راهنما در تدوین پایان نامه کارشناسی ارشد

چکیده مقاله

نگارش پایان نامه یکی از مهم ترین زمینه های پژوهش در دوران دانشجویی است که انجام آن بر عهده دانشجو است و بازخورد بخش ضروری از نقش استاد راهنما میباشد از اینرو این مطالعه با هدف بررسی بازخورد اساتید راهنما در تدوین پایان نامه های دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد بندرعباس انجام شد روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی پیمایشی است جامعه آماری تحقیق حاضر شامل دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد تمام رشته ها در دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس به تعداد ۳۰۰۰ بود که براساس جدول کرجسی و مورگان ۴۰۸ نفر از آنها از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر ۳۷ سوال در خصوص نوع بازخورد، محتوای بازخورد، سازنده بودن و شیوه ارائه بازخورد طراحی شد جهت تعیین روایی محتوا و صوری پرسشنامه از نظر اساتید و صاحبنظران استفاده شد سوالات براساس طیف ۵ لیکرت در نظر گرفته شد ضریب پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای نوع بازخورد، محتوای بازخورد، سازنده بودن و شیوه ی ارائه ی بازخورد بترتیب ۰/۷۵، ۰/۷۶، ۰/۸۱ و ۰/۷۴ بودند نتایج نشان داد که میانگین کل بازخورد بین ۳/۰۰ تا ۴/۰۰ میباشد که نشان دهنده ی وضعیت متوسط رو به بالا بود بر اساس یافته های این مطالعه، کمترین و بیشترین میانگین به ترتیب به بعد محتوای بازخورد با میانگین ۲,۷۲ ، انواع بازخورد با میانگین ۳,۳۹، بعد سازنده بودن بازخورد با میانگین ۳,۵۸ و بیشترین میانگین مربوط به شیوه ارائه ی بازخورد با میانگین ۳,۶۹ بود بر اساس نتایج این مطالعه، از نظر دانشجویان، اساتید برای نوع بازخورد، سازنده بودن و شیوه ی ارائه ی بازخورد، وضعیت متوسط رو به بالایی دارند اما برای محتوای بازخورد نتایج پایین تر از حد متوسط می باشد بنابراین توصیه میشود که، با افزایش آگاه ی اساتید در مورد اهمیت محتوای بازخورد ، به ارتقای کیفیت پایان نامه ها کمک نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیره عابدینی

گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران

نگار پرویز

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانیدانشگاه آزاد واحد بندرعباس

�ابدینی، سمیره و پرویز، نگار،1402،بررسی بازخورد اساتید راهنما در تدوین پایان نامه کارشناسی ارشد،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402