بررسی رابطه بین باورهای فراشناختی و رفتارهای بازدارنده سبک زندگی سلامت محور تحصیلی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان فنی مهندسی در دوره همه گیری بیماری کووید-۱۹

چکیده مقاله

شیوع ویروس کووید ۱۹ و پیامدهای آن نظیر تعطیلی مراکز آموزشی و الزام به بهرهگیری از آموزش مجازی، دغدغه های گوناگونی درباره یادگیری دانشجویان و نحوه واکنش آنها به این شیوه آموزش و چالشهای آن ایجاد کرده است هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه بین باورهای فراشناختی و رفتارهای بازدارنده سبک زندگی سلامتمحور تحصیلی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان در دوره همهگیری بیماری کووید ۱۹ انجام است جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های فنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر ری در نیمسال دوم ۱۴۰۰ ۹۹ بود که ۲۳۹ نفر از آنها به شیوه تصادفی انتخاب شدند جهت جمع آوری داده ها، آزمون رفتارهای سبک زندگی سلامت محور تحصیلی صالح زاده، شکری و فتح آبادی، ۱۳۹۶، پرسشنامه های خودکارآمدی ASEBQ و پرسشنامه فراشناخت ولز MCQ ۳۰ استفاده شد یافته ها حاکی از آن بود که باورهای فراشناختی از طریق خودکارآمدی با مولفه های درماندگی آموخته شده و اجتناب از تلاش رفتارهای بازدارنده سبک زندگی سلامت محور تحصیلی رابطه دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مرادی

دانشکده فنی مهندسی ،گروه ریاضی ، واحد یادگار امام خمینی ره شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران، ایران

مرادی، فاطمه،1402،بررسی رابطه بین باورهای فراشناختی و رفتارهای بازدارنده سبک زندگی سلامت محور تحصیلی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان فنی مهندسی در دوره همه گیری بیماری کووید-۱۹،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402