بررسی رابطه بین روان رنجوری معلم با میزان گرایش دانش آموزان درس دینی

چکیده مقاله

هدف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین روان رنجوری به عنوان یکی از ویژگیهای شخصیتی معلمان دینی و میزانگرایش دانش آموزان به درس دینی صورت گرفت روش:این پژوهش با استفاده از روش همبستگی انجام شده است جامعه آماری این تحقیق شامل تمام دانش آموزان متوسطه دوم شهر سلماس با تعداد کل ۵۵۲۰ نفر است که در سال تحصیلی۱۳۹۹؛۱۴۰۰ در سلماس مشغول به تحصیل اند نمونه گیری به صورت تصادفی طبقهای و با استفاده از فرمول کوکران، شامل ۳۶۰ نفر بود ابزارهای این تحقیق شامل پرسشنامه استاندارد ویژگیهای شخصیتی معلمان مک کری و کاستا ۱۹۸۵ و پرسشنامه محقق ساخته گرایش دانش آموزان به درس دینی میباشد از اعتبار محتوایی برای بررسی روایی پرسشنامه ها استفاده شد همچنین، پایایی پرسشنامه ها به ترتیب/۷۳ و /۷۶ به دست آمد یافته ها:بعد از بررسی شاخص های توصیفی متغیر های پژوهش نتایج استنباطی فرضیه اصلی نشان داد که بین روان رنجوری از ویژگی های شخصیتی معلمان دینی با میزان گرایش دانش آموزان به درس دینی دانش آموان رابطه وجود ندارد sig=۰/۰۱

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امین شیخکانلوی میلان

دکتری برنامه ریزی درسی و مدرس دانشگاه

عطا نجفی

کارشناس مسئول آموزش،ارشد مدیریت آموزشی

مائده عبدالهی

فرهنگی و ارشد معماری

فاطمه حسین زاده

فرهنگی و ارشد ادبیات

�یخکانلوی میلان، امین و نجفی، عطا و عبدالهی، مائده و حسین زاده، فاطمه،1402،بررسی رابطه بین روان رنجوری معلم با میزان گرایش دانش آموزان درس دینی،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402