بررسی روش های افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان متوسطه اول شهر بوشهر

چکیده مقاله

مسئولیت فرایندی است که فرد باید از اولین سال های کودکی آن را آموخته تا با وظایف متعددی که در دوران های مختلف زندگی رو به رو میشود مسئولانه برخورد کند مسئولیت پذیری افراد در هر جامعه ای یکی از ارزش های آن جامعه محسوب می شود و از شاخص های مهم سلامت روان محسوب میشود دوران نوجوانی زمان ارزشمندی برای یادگیری مسئولیت پذیری اجتماعی است، زیرا در این دوران است که فرد دوست دارد استقلال بیشتری داشته باشد و باید تصمیماتی درباره برخی از ارزش ها و روش های رفتاری خود بگیرد یکی از عوامل اصلی که بتواند به انتخابهای نوجوانان پختگی ببخشد، میزان مسئولیت آن ها در کارهای شخصیو اجتماعی است هدف این پژوهش بررسی و مقایسه تاثیر شیوه های افزایش مسئولیت پذیری انضباط مثبت ، یادگیری مبتنی بر خود و واقعیت درمانی در دانش آموران متوسطه اول شهر بوشهر بود در این پژوهش از روش تجربی با طرح پیش آزمون ، پس آزمونو آزمون پیگیری با گروه کنترل استفاده شده است نتایج تحقیقات نشان داد که آموزش مسئولیت به شیوه ، انضباط مثبت و واقعیت درمانی در پسران و دختران در هر سه نوع سنجش و در هر دو مرحله پس آزمون و پیگیری موثر بوده است برنامه آموزشی یادگیری مبتنی بر خود در افزایش مسئولیت پذیری پسران در هر دو نوع سنجش والد و دبیر در دو مرحله پس آزمون و پیگیری معنادار نبوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده فاطمه آذریان

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان بوشهر

�ذریان، سیده فاطمه،1402،بررسی روش های افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان متوسطه اول شهر بوشهر،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402