بررسی رابطه بین مولفه های سازگاری با مهارت های زندگی در گودکان دارای اختلالات یادگیری ویژه

چکیده مقاله

مهارتهای زندگی شامل مجموعه ای از مهارتهای عاطفی، اجتماعی و عملکردی است که به کودکان کمک می کند تا درمواجهه با چالش های روزمره زندگی و ارتباط با دیگران، مشکلات را بهبود دهند و به طور عمومی زندگی را بهتر و موفق تربسازند کودکان دارای اختلالات یادگیری ممکن است با مشکلات خاصی در حوزه های مختلف زندگی مواجه شوند ایناختلالات میتوانند تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و احساسات کودکان داشته باشند از جمله اختلالاتیادگیری معروف میتوان به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی ADHD ، اختلال یادگیری خاص مانند اختلال یادگیریخواندن یا اختلال یادگیری ریاضی و اختلال یادگیری اتیسم ASD اشاره کرد مهارتهای زندگی می توانند به کودکاندارای اختلالات یادگیری کمک کنند تا با مشکلاتشان بهتر مقابله کنند و سازگاری بهتری در زندگی خود برقرار کنند بهطور کلی، آموزش و تقویت مهارتهای زندگی در کودکان دارای اختلالات یادگیری میتواند بهبود سازگاری آنها در محیطتحصیلی، اجتماعی و خانوادگی را برقرار کند این مهارتها به کودکان امکان میدهند به چالش ها و موقعیت های استثناییبا اطمینان و خلاقیت پاسخ دهند و راه حل های موثری را برای مشکلاتشان پیدا کنند بنابراین هدف پژوهش از حاضربررسی رابطه بین مولفه های سازگاری با مهارت های زندگی در گودکان دارای اختلالات یادگیری ویژه انجام شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حانیه آقایاری مجره

لیسانس آموزش ابتدایی

سعیده همدمی

لیسانس آموزش ابتدایی

مریم صولتی

لیسانس آموزش ابتدایی

مهدیه پوراسکندری

لیسانس آموزش ابتدایی

�قایاری مجره، حانیه و همدمی، سعیده و صولتی، مریم و پوراسکندری، مهدیه،1403،بررسی رابطه بین مولفه های سازگاری با مهارت های زندگی در گودکان دارای اختلالات یادگیری ویژه،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403