چکیده مقاله
یکی از مسائل مهم و دشواری که تعلیم و تربیت با آن روبه رواست مسئله تربیت اخلاقی است از این رو، پرداختن به مباحث مربوط به اخلاق و به تبع آن تربیت اخلاقی، از جایگاه رفیعی برخوردار است منظور از تربیت اخلاقی، چگونگی به کارگیری و پرورش استعدادها و قوای درونی، به منظور توسعه و تثبیت صفات و رفتارهای پسندیده اخلاقی و دستیابی به فضایل عالی اخلاقی و دوری از رذیلت ها و نابود کردن آنهاست محیط زندگی، طرز رفتار اطرافیان، تصورهایی را در ذهن کودکان به جای می گذارد که ممکن است اثرات مطلوب یا نامطلوب آن در تمام مدت زندگی باقی بماند و نتایج آن تنها به خود فرد منتهی نمی شود بلکه در چگونگی ارتباط او با افراد دیگر هم تاثیر می گذارد بنابراین هدف از این تحقیق بررسی ارتباط بین اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است در این پژوهش روش تحقیق، توصیفی تحلیلی است و از روش کتابخانه ای جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شده است نتایج و یافته ها نشان می دهد که در صورت محدود نمودن فرزندان و جلوگیری از دقت و تفحص آنان، فرزندان احساس اضطراب پیدا می کنند در این پژوهش یافته ها حاکی از آن است که کاهش اضطراب در زمان امتحان با افزایش عملکرد تحصیلی رابطه مستقیمی دارد و نقش والدین نیز در این مسئله به وضوح دیده می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
ریحانه احمدیان
دانشجوی کارشناسی مدیرت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قم
شیوه ارجاع
�حمدیان، ریحانه،1404،بررسی ارتباط بین اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران