بررسی تاثیر دلبستگی به والدین و همسالان بر خودکارآمدی در دانش آموزان دوره اول مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، بررسی دلبستگی به والدین و همسالان بر خودکارآمدی در دانش آموزان دوره اول مقطع ابتدایی آموزشگاه شهید ناصر نجفی شهرستان پاکدشت می باشد روش پژوهش، کاربردی و از نوع پژوهش های توصیفی همبستگی و مدل یابی معادلات ساختاری بوده است جامعه آماری شامل: دانش آموزان دوره اول مقطع ابتدایی در آموزشگاه شهید ناصر نجفی پاکدشت به تعداد ۳۰۰ نفر است، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۱۶۸ نفر از آنان به عنوان نمونه آماری برای مطالعه انتخاب شدند برای گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه استاندارد هازن و شیور، ۱۹۸۷ و خودکارآمدی بندورا ۱۹۹۲ استفاده گردید، که روایی آن توسط تحلیل عاملی تاییدی بررسی شد برای آزمون فرضیات این پژوهش از نرم افزارهای SPSS ویراست ۲۷ و AMOS ویراست ۲۴ استفاده شد نتایج مدل سازی معادلات ساختاری ارائه شده، نشان دهنده اثر کاهشی معکوس و معنادار دلبستگی اجتنابی بر خودکارآمدی ۰۵/۰>p مقدار، ۲۱۰/۰ β= و دلبستگی دوسوگرا/اجتنابی بر خودکارآمدی ۰۵/۰>p مقدار، ۵۸۱/۰ β= است به عبارتی می توان گفت با افزایش دلبستگی اجتنابی و دلبستگی دوسوگرا/اجتنابی در میان دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهرستان پاکدشت، خودکارآمدی در میان آن ها کاهش پیدا می کند رابطه میان دلبستگی ایمن و خودکارآمدی غیرمعنادار بود ۰۵/۰

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه نصرتی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین پیشوا، تهران، ایران

مهدی کوهی

کارشناس امور تربیتی

نصرتی، راضیه و کوهی، مهدی،1404،بررسی تاثیر دلبستگی به والدین و همسالان بر خودکارآمدی در دانش آموزان دوره اول مقطع ابتدایی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران