بررسی تاثیر محیط کلاس و رفتار معلم بر استرس دانش آموزان در پاسخگویی به پرسش های کلاسی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر محیط کلاس و رفتار معلم بر استرس دانش آموزان هنگام پاسخگویی به پرسش های کلاسی در مدارس متوسطه نیشابور انجام شد جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دو مدرسه متوسطه شهرستان نیشابور بود که مجموعا ۵۳۰ دانش آموز را شامل می شد برای نمونه گیری، چهار کلاس از هر مدرسه انتخاب شد که در مجموع ۱۹۵ دانش آموز را در بر می گرفت و داده ها با استفاده از جدول ثبت وضعیت استرس دانش آموزان هنگام پاسخگویی به پرسش های کلاسی جمع آوری شد شاخص های ثبت شامل میزان استرس، واکنش های جسمانی و روانی، و نحوه پاسخگویی دانش آموزان بود نتایج نشان داد که از میان ۱۹۵ دانش آموز مورد بررسی، ۲۸ نفر استرس کمی داشتند و ۱۶۷ نفر میزان قابل توجهی استرس را تجربه کردند که حاکی از شیوع بالای استرس در پاسخگویی به پرسش های کلاسی است تحلیل این یافته ها با استفاده از آمار توصیفی، همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون ساده نشان داد که محیط کلاس و رفتار معلم از جمله شیوه پرسش، تعامل و مدیریت کلاس نقش تعیین کننده ای در افزایش یا کاهش استرس دارند این وضعیت ضرورت طراحی برنامه های آموزشی و تربیتی برای بهبود فضای کلاس، ارتقای مهارت های مدیریت استرس دانش آموزان و تقویت تعامل مثبت معلم و دانش آموز را برجسته می سازد و می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش اعتماد به نفس و تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه برزنونی

کارشناسی ارشد رشته عرفان

زهرا سلیمانی

کارشناسی رشته زبان و ادبیات عرب

ناهید رضوانی

کاردانی رشته فقه و مبانی حقوق

زهرا نیک نظام

کارشناسی ارشد رشته فلسفه و کلام اسلامی

�رزنونی، فاطمه و سلیمانی، زهرا و رضوانی، ناهید و نیک نظام، زهرا،1404،بررسی تاثیر محیط کلاس و رفتار معلم بر استرس دانش آموزان در پاسخگویی به پرسش های کلاسی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران