بررسی تحلیلی نقش معلم در تربیت دینی نوجوان از منظر نهج البلاغه

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در تربیت دینی نوجوانان می باشد روش مورد استفاده در این پژوهش از نوع کیفی و مبتنی بر تحلیل مضمون می باشد سوالات مطرح شده در این پژوهش عبارتند از: تعریف معلم از منظر نهج البلاغه چیست؟ ویژگی های معلم از منظر نهج البلاغه کدامند؟ نقش معلم در تربیت دینی نوجوانان چگونه است؟ یافته های به دست آمده نشان می دهند که هنگامی که با رویکرد تربیتی به نهج البلاغه رجوع گردد، این نتیجه حاصل می آید که کلام امیر المومنین در سرتا سر نهج البلاغه برای تربیت انسانهاست و فضای آن، درس، عبرت گیری و تفکر است معلم برای موفقیت در ماموریت تربیتی خود نیازمند برخورداری از دو بازوی مقبولیت و محبوبیت است معلم در جریان تربیت دینی می تواند سه نقش ایمان آفرینی، آموزشی و شکل دادن به رفتارها را ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

گلستان صیاح کو کیانی

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران

ناصر محمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور

�یاح کو کیانی، گلستان و محمدی، ناصر،1404،بررسی تحلیلی نقش معلم در تربیت دینی نوجوان از منظر نهج البلاغه،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران