بررسی تحلیلی و تعیین تناسب محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی با مولفه های تربیت اجتماعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی است، روش پژوهش از طریق تحلیل محتواست، جامعه آماری پژوهش شامل ۱۱۰۵ جمله، ۱۰۵۰ تصویر، ۵۴۷ فعالیت کتاب های مطالعات اجتماعی است منابع تحلیل محتوای مورد نظر یک چک لیست برآمده از مولفه های تربیت اجتماعی در سند تحول بنیادین در تحلیل محتوای کمی است نتایج پژوهش گویای آن است که در مجموع حدود ۳۹ درصد از محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی مبتنی بر تربیت اجتماعی است شاخص های ارتباط با نهاد های مذهبی ۶۶۰ مورد و علاقه به حفظ سنت ها و ارزش ها ۲۴۲ مورد بیشترین فراوانی را در کل محتوا دارد به عنوان نتیجه گیری می توان اذعان داشت مولفه هایی مانند حفظ اسرار دیگران تقریبا نادیده گرفته شده است علاوه بر اینکه احترام قائل شدن برای سایر دستگاه ها، احترام نهادین به حقوق دیگران و از اجزای اساسی تربیت اجتماعی است که کمتر به آن پرداخته شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد الهی

ریحانه اسقانیانسمیرا صائمیفاطمه صائمی

ریحانه اسقانیان

محمد الهیسمیرا صائمیفاطمه صائمی

سمیرا صائمی

محمد الهیریحانه اسقانیانفاطمه صائمی

فاطمه صائمی

محمد الهیریحانه اسقانیانسمیرا صائمی

�لهی، محمد و اسقانیان، ریحانه و صائمی، سمیرا و صائمی، فاطمه،1404،بررسی تحلیلی و تعیین تناسب محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی با مولفه های تربیت اجتماعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران