بررسی رابطه بین خودکارآمدی و اضطراب مدرسه در دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین خودکارآمدی و اضطراب مدرسه در دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی شهر فرون آباد می باشد روش پژوهش، کاربردی و از نوع پژوهش های توصیفی همبستگی و مدل یابی معادلات ساختاری بوده است جامعه آماری شامل: دانش آموزان دوره دوم ۳ آموزشگاه مقطع ابتدایی در شهر فرون آباد به تعداد ۴۰۰ نفر است، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۲۰۰ نفر از آنان به عنوان نمونه آماری برای مطالعه انتخاب شدند برای گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه اضطراب مدرسه فیلیپس ۱۹۷۸ و پرسشنامه خودکارآمدی کودکان و نوجوانان موریس ۲۰۰۱ استفاده گردید، که روایی آن توسط تحلیل عاملی تاییدی بررسی شد برای آزمون فرضیات این پژوهش از نرم افزارهای SPSS ویراست ۲۷ و AMOS ویراست ۲۴ استفاده شد نتایج یافته های تحقیق نشان داد که بین خودکارآمدی و مولفه های خودکارآمدی با اضطراب مدرسه در سطح ۹۵درصد ۰۵/۰> سطح معناداری رابطه معنادار و منفی وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه رستگار

کارشناس علوم اجتماعی و ارتباطات

فاطمه روح الامینی

کارشناس شیمی

ناهید جعفری

کاردانی آموزش ابتدایی

�ستگار، فاطمه و روح الامینی، فاطمه و جعفری، ناهید،1404،بررسی رابطه بین خودکارآمدی و اضطراب مدرسه در دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران