بررسی رابطه بین مهارت های زندگی و میزان تاب آوری دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت های زندگی و میزان تاب آوری دانش آموزان انجام شد این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، توصیفی–همبستگی است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه بود که از میان آن ها نمونه ای با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مهارت های زندگی و مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون بود که روایی و پایایی آن ها در پژوهش های پیشین تایید شده است داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد بین مهارت های زندگی و تاب آوری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و مهارت های زندگی می توانند به طور معناداری تاب آوری را پیش بینی کنند به عبارت دیگر، دانش آموزانی که از سطح بالاتری از مهارت های زندگی برخوردارند، توانایی بیشتری در مقابله با فشارها و مشکلات دارند این نتایج بر اهمیت توجه به آموزش مهارت های زندگی در برنامه های آموزشی مدارس به منظور ارتقای توان سازگاری و سلامت روان دانش آموزان تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید علی حیدری

کارشناسی الهیات ومعارف اسلامی

نوشین میرزائی یزدی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

فاطمه نجفی

کارشناسی ارشد رشته مشاوره و راهنمایی

فریبا صادق نژاد نامقی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی

�یدری، سید علی و میرزائی یزدی، نوشین و نجفی، فاطمه و صادق نژاد نامقی، فریبا،1404،بررسی رابطه بین مهارت های زندگی و میزان تاب آوری دانش آموزان،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران