بررسی نقش بازی های تعاملی دیجیتال در تقویت مهارت های تنظیم هیجان در کودکان بیش فعال

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر بازی های تعاملی بر تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی بود پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی ADHD ۷ تا ۱۴ ساله در مدارس شهر شیراز در سال ۱۴۰۳ بود ۳۰ کودک مبتلا به این اختلال به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر قرار گرفتند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تنظیم هیجان، مقیاس کانرز فرم معلمان و چک لیست تنظیم هیجان بود گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه تحت مداخله بازی های تعاملی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد یافته ها نشان داد که بازی های تعاملی تاثیر معناداری بر افزایش تنظیم هیجان کلی و تنظیم هیجان انطباقی و کاهش بی ثباتی هیجانی کودکان گروه آزمایش داشته است p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم نصری

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند

فاطمه روحی جهرمی

دانشجوی دکترای تخصصی روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد بیرجند

سیما عربیانی نیشابوری

دانشجوی دکترای تخصصی روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد بیرجند

مریم اردبیلی فرد

دانشجو دکتری تخصصی روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد بیرجند

نرجس اسلامی

دانشجوی دکترای تخصصی روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند

نصری، مریم و روحی جهرمی، فاطمه و عربیانی نیشابوری، سیما و اردبیلی فرد، مریم و اسلامی، نرجس،1404،بررسی نقش بازی های تعاملی دیجیتال در تقویت مهارت های تنظیم هیجان در کودکان بیش فعال،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران