تاثیر مشارکت دانش آموزان در طراحی محتوای آموزشی بر انگیزش درونی و مسئولیت پذیری تحصیلی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مشارکت دانش آموزان در طراحی محتوای آموزشی بر انگیزش درونی و مسئولیت پذیری تحصیلی آنان است در سال های اخیر، تغییر رویکردهای آموزشی از الگوهای سنتی به سمت مشارکت محور شدن یادگیری، ضرورت بازنگری در نقش یادگیرنده را برجسته ساخته است این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی مدرسه دولتی کاظمیه شهرستان ساری ناحیه ۲ بود که ۳۰ نفر از آن ها به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند در گروه آزمایش، دانش آموزان طی ۶ هفته در طراحی بخش هایی از محتوای آموزشی دروس علوم و فارسی مشارکت داده شدند داده ها با استفاده از دو پرسش نامه استاندارد انگیزش تحصیلی و مسئولیت پذیری گردآوری و از طریق آزمون تحلیل کوواریانس ANCOVA تحلیل شد یافته ها نشان داد که مشارکت در طراحی محتوا، به طور معناداری موجب افزایش انگیزش درونی p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد اسماعیل قربانی سرکتی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

مهروز امیله

دانشگاه پیام نور بابل مازندران

قربانی سرکتی، محمد اسماعیل و امیله، مهروز،1404،تاثیر مشارکت دانش آموزان در طراحی محتوای آموزشی بر انگیزش درونی و مسئولیت پذیری تحصیلی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران