چکیده مقاله
اختلال کم توجهی بیش فعالی ADHD یکی از شایع ترین اختلالات روان رشدی در دوران کودکی است که با بی توجهی، رفتارهای تکانشی و مشکلات تنظیم هیجانی همراه است این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هنرهای تجسمی بر تنظیم هیجان در کودکان مبتلا به ADHD انجام شد روش پژوهش مروری مشاهده ای بود و با تحلیل آثار هنری تولیدشده توسط کودکان در فعالیت هایی نظیر نقاشی، کلاژ و سفال گری، داده ها به صورت کیفی بررسی شدند یافته ها نشان داد که مشارکت در فعالیت های هنری، سبب افزایش توانایی بیان هیجانات، کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، بهبود تمرکز، و رشد مهارت های اجتماعی در کودکان گردید همچنین انتخاب رنگ ها، نوع خطوط، و سطح پیچیدگی آثار هنری بیانگر تحولات هیجانی در طول دوره فعالیت بود بررسی آثار تولیدی کودکان تاکید می کند که هنرهای تجسمی، از طریق تحریک حواس، ایجاد فضای امن و فراهم سازی امکان بیان غیرکلامی احساسات، نقش موثری در تنظیم هیجانی کودکان ADHD ایفا می کنند نتایج این مطالعه نشان می دهد که استفاده از هنر، به عنوان روشی مداخله ای و مکمل در فرآیند درمان و آموزش کودکان مبتلا به ADHD، می تواند موجب ارتقای سلامت روان آنان شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شبنم رشید زاده
کارشناس ارشد روانشناس عمومی دانشگاه آزاد تبریز
شهناز پیرعلی خیرآبادی
کارشناس روانشناسی دانشگاه آزاد لاهیجان
فرناز ربیعه
کارشناس کاردرمانی occupation therapy ، دانشگاه علوم پزشکی اهواز ارشد هنر گرایش نقاشی دانشگاه آزاد تهران مرکز
سارا معصوم زاده
کارشناس ارشد روانشناس کودکان استثنایی دانشگاه تهران مرکز
سارا جوانشیری وزیری
کارشناس ارشد مهندسی مکاترونیک ، دانشگاه تهران ، پردیس بین المللی ، جزیره کیش
شیوه ارجاع
�شید زاده، شبنم و پیرعلی خیرآبادی، شهناز و ربیعه، فرناز و معصوم زاده، سارا و جوانشیری وزیری، سارا،1404،تاثیر هنرهای تجسمی بر تنظیم هیجانی کودکان با اختلال ADHD،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران