رابطه میان مولفه های اضطراب و کیفیت زندگی در دانش آموزان: یک مطالعه والد -محور در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

مقدمه: اضطراب شایع ترین اختلال سلامت روانی است که علاوه بر شیوع زیاد بین دانش آموزان، با اختلالات قابل توجهی در عزت نفس، شایستگی اجتماعی، روابط با همسالان و عملکرد تحصیلی همراه است هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه اضطراب با کیفیت زندگی دانش آموزان ابتدائی بود روش: طرح پژوهش حاضر از نوع همبستگی است جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان پایه اول و دوم ابتدایی مناطق ۲، ۸ و ۱۲ شهر تهران بودند که از میان نمونه، ۷۷ نفر با روش نمونه گیری به صورت خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و به فرم والدین مقیاس اضطراب کودکان اسپنس SCAS و پرسشنامه کیفیت زندگی کودکان پیش دبستان TAPQOL پاسخ دادند بررسی و تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از ضریب پیرسون، با کمک نرم افزار SPSS انجام شد یافته ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که اضطراب رابطه منفی معنادار با کیفیت زندگی دارد و از بین مولفه های اضطراب، اضطراب عمومی بیشترین رابطه را با کیفیت زندگی دارد ۰۵/۰p< ؛۴۱/۰ =r نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر این مضمون مهم را برای مدیران و مسئولان آموزش وپرورش و والدین مشخص ساخت که اضطراب نقش مهمی در کیفیت زندگی دانش آموزان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین قبادی

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی عمومی و استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

مجتبی امیری مجد

دانشیار روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران

پریسا تجلی

استادیار روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، گروه روان شناسی عمومی و استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

قبادی، نسرین و امیری مجد، مجتبی و تجلی، پریسا،1404،رابطه میان مولفه های اضطراب و کیفیت زندگی در دانش آموزان: یک مطالعه والد -محور در مقطع ابتدایی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران