چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر، مدل سازی علی عملکرد سازمانی بر مبنای سبک رهبری تحولی با در نظر گرفتن نقش میانجی تسهیم دانش و اشتیاق شغلی در مدیران مدارس شهرستان ثلاث باباجانی است این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی با رویکرد مدلسازی معادلات ساختاری PLS می باشد جامعه آماری شامل ۳۰۰ نفر از کارکنان مدارس شهرستان ثلاث باباجانی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل چهار پرسشنامه استاندارد: رهبری تحولی باس و آولیو ۲۰۰۰ ، عملکرد سازمانی هرسی و گلداسمیت ۲۰۰۳ ، تسهیم دانش دیکسون ۲۰۰۰ ، و اشتیاق شغلی سالوانا و شوفلی ۲۰۰۱ بود تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و Smart PLS انجام گرفت نتایج نشان داد که سبک رهبری تحولی اثر مستقیم و معناداری بر عملکرد سازمانی، تسهیم دانش و اشتیاق شغلی دارد همچنین، تسهیم دانش و اشتیاق شغلی به طور مستقیم عملکرد سازمانی را تحت تاثیر قرار داده اند یافته ها همچنین بیانگر آن بودند که رهبری تحولی از طریق نقش میانجی تسهیم دانش و اشتیاق شغلی، به طور غیرمستقیم نیز بر عملکرد سازمانی اثرگذار است در مجموع، مدل مفهومی پژوهش از برازش مناسبی برخوردار بود و نتایج از اهمیت و کارآمدی رهبری تحولی در بهبود عملکرد سازمانی از طریق سازوکارهای روان شناختی و دانشی حمایت می کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه صید زاده
گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
نیلوفر رستمی
گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
شیوه ارجاع
�ید زاده، فاطمه و رستمی، نیلوفر،1404،مدل سازی علی عملکرد سازمانی بر مبنای رهبری تحولی: نقش میانجی تسهیم دانش و اشتیاق شغلی در مدیران مدارس،بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی30 آبان 1404