رویکرد نظری و واقعیت مجازی در آموزش ایمنی راه به دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش ترافیک به صورت بنیادی و فرهنگی بهتر است از گروه های سنی پایین و از سطوح کودکستان و دبستان وسپس مدارس راهنمائی و دبیرستان شروع شود تا این فرهنگ از کودکی در خمیر نسل آینده حک گردد باید توجهداشت که آموزش مداوم و مستمر کاربران راه، نقش بسیار حساسی را در فرهنگ ترافیک شهرها به عهده دارد آموزش الکترونیکی 4 روشی برای آموزش و یادگیری می باشد که با استفاده از فناوری های ارتباطی،اطلاعات برایهر فرد در هر زمان و مکان در دسترس قرار می گیرد از جمله اهدافی که باعث رشد کاربرد یادگیری الکترونیکی شده است می توان کاهش رفت و آمدها، صرفه جویی در زمان و هزینه و یادگیری بهتر و آسان تر را نامبرد کاربران اینترنت به طور مداوم کارهای گوناگونی از جمله جستجو،خرید و یادگیری را از طریق اینترنت انجاممی دهند با رشد این فناوری،آموزش نیز دچار تغییراتی شده است بنابراین در این مقاله هدف بررسی دیدگاه های مختلف نظری و شناختی ، مزایا و معایب استفاده ازVR واقعیت مجازی در آموزش ایمنی راه در مقایسه با گزینه های متعارف بر اساس فناوری اطلاعات و ارتباطات است که از تحقیق نتیجه شد که VR میتواند ابزاری مفید در صورت ایجاد برخی پارامترهای موثر که در مقاله به آن اشاره شده باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پگاه جعفری حقیقت پور

دانش پژوه دکترای راه و ترابری، دانشگاه پیام نور واحد تهران شمال

مهسا یوسفی

کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه علامه طباطبائی

مونا یوسفی

دانشجوی کارشناسی مهندسی راه آهن ، دانشگاه پیام نور واحد تهران شمال

�عفری حقیقت پور، پگاه و یوسفی، مهسا و یوسفی، مونا،1394،رویکرد نظری و واقعیت مجازی در آموزش ایمنی راه به دانش آموزان،پانزدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک11 اسفند 1394 · تهران