تاملی بر مبانی نظری و عملی توسعه مدارس کارآفرین

چکیده مقاله

مدارس در طی دهه های گذشته، فرآیندهای دگرگونی زیادی را پشت سر گذاشته اند اما همه این دگرگونیها به یک اندازه مورد استقبالقرار نگرفته اند در حال حاضر، به دلیل اهمیت کارآفرینی در توسعه کشور و نقش مدارس در تعلیم و تربیت، ایجاد نگرشهای جدید،آموزشهای کارآفرینی باید در دستور کار مدارس قرار بگیرد تا تفکر کارآفرینی را در بین دانش آموزان رواج دهد پژوهش حاضر بهبررسی اهداف، ضرورتها، فلسفه و راهکارهای توسعه مدارس کارآفرین به روش مروری پرداخته و ازنظر هدف کاربردی بوده ودارای ماهیت توصیفی تحلیلی میباشد و بامطالعه منابع اینترنتی و مقالات موجود انجامگرفته است یافته های پژوهش نشان داد که مدارس کارآفرین قصد دارند از طریق کار طولانی مدت و پیشرفت رضایتبخش، ظرفیت همکاری، خلاقیت و نوآوری را در کودکانو نوجوانان ارتقا دهند در مدارس کارآفرین باید اجازه داده شود تا کودکان و نوجوانان قدرت خلاقیت و تواناییهای خود را ببینند و خود را باور داشته باشند و از منابع محلی به عنوان مبنایی برای ایجاد ارزشها، توسعه کار و بر عهده گرفتن مسئولیت در جامعه محلی استفاده کنند کارآفرینی در سیستم آموزشی به دنبال تجدید آموزش، ایجاد کیفیت و تعدد در جهت خلاقیت و نوآوری است هدف مدارس کارآفرین تغییر نگرش افراد جامعه و تربیت افراد متکی به نفس، آگاه به فرصتها و متمایل به راه اندازی کسب وکارهای مستقل است؛ و ضرورت ترویج کارآفرینی ایجاد توانایی انجام فعالیت کارآفرینانه در جامعه است و کارآفرینی مبنای دستیابی به رشد اقتصادی و امنیت اجتماعی است؛ و آموزشهای گسترده مداوم و تیم محور و بلندمدت، ایجاد سیستم پاداش برای مدرسین، حمایت مدیران از ایده های خلاق و کارآفرین، ارتباط مستقیم با بازار کار، بهکارگیری مدرسین کارآفرین، طراحی برنامه درسی کارآفرین و بومی کردن آموزشهای کارآفرینی میتوان کارآفرینی را در مدارس توسعه داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه حیدری

کارشناسی ارشد، دانشگاه کردستان، رشته علوم تربیتی، گروه مدیریت آموزشی

�یدری، رقیه،1402،تاملی بر مبانی نظری و عملی توسعه مدارس کارآفرین،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران