تبیین فرصتها و چالشهای تدریس آنلاین درس فارسی در دوران اپیدمی کرونا از دیدگاه معلمان ابتدایی آذربایجان غربی(شهرستان شوط)

چکیده مقاله

هدف از انجام دادن این پژوهش تبیین فرصتها و چالشهای تدریس آنلاین درس فارسی در دوران اپیدمی کرونا ازدیدگاه معلمان ابتدایی آذربایجان غربی شهرستان شوط بود تحقیق حاضر به صورت کیفی و با رویکرد پدیدارشناسی تفسیری انجام شد و جامعه آماری تحقیق معلمان ابتدایی استان آذربایجان غربی شهرستان شوط در سال تحصیلی ۱۴۰۰۱۴۰۱ بودند که با استفاده از نمونه گیری هدفمند ۲۰ نفر از آنها تا حد رسیدن به اشباع اطلاعاتی انتخاب شدند ابزارگردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساختار یافته بود و تجزیه و تحلیل داده ها با روش تحلیل مضمون و به شیوه ی توصیفیتفسیری صورت پذیرفت یافته های حاصل از مصاحبه در سه مضمون اصلی شامل فرصتها، چالشها و پیشنهادات طبقهیندی شد که فرصتها شامل ۸ مولفه فرصت ارتباط با دانش آموزان در محیط خانواده، امکان ارائه تکلیف فارسی باتوجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، تعامل خانواده و مدرسه جهت بهبود و تقویت یادگیری درس فارسی، و میباشند و چالشها شامل ۷ مولفه خطر اعتیاد دانش آموزان به اینترنت و گوشیهای موبایل، ضعف اساسی بچه هایاول و دوم ابتدایی در مهارت نوشتن، عدم تعامل مطلوب معلم، دانش آموز و اولیاء ، عدم انگیزه دانش آموزان و اولیاء،و استخراج شده است در کل آموزش مجازی تحول عظیمی در کشور ایجاد کرد و اثبات کرد در بحرانها فرصتهاینابی است که با درایت دلسوزانه متوالیان امر آموزش و پرورش میتوان نهایت بهره برداری از امکانات پیش رو را داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نصیبه رحیمی

کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، آموزش وپرورش شهرستان شوط، ارومیه، ایران

سمانه فراهانی

کارشناس علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، آموزش وپرورش شهرستان شوط، ارومیه، ایران

سعید محمدزاده

کارشناس حقوق، آموزگار ابتدایی، آموزش وپرورش شهرستان شوط، ارومیه، ایران

�حیمی، نصیبه و فراهانی، سمانه و محمدزاده، سعید،1402،تبیین فرصتها و چالشهای تدریس آنلاین درس فارسی در دوران اپیدمی کرونا از دیدگاه معلمان ابتدایی آذربایجان غربی(شهرستان شوط)،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران