تدریس به روش بدیعه پردازی و میزان تاثیر آن بر افزایش میزان خلاقیت دانش آموزان مقاله مروری

چکیده مقاله

در نظام آموزشی ایران، روش های سنتی به ویژه روش سخنرانی و حفظ و تکرار حقایق علمی در جایگاه روشی غالب همواره مورد توجه بوده است این امر سبب جاری شدن روح انفعال در نظام تعلیم و تربیت شده و در نتیجه اندیشه و کنجکاوی طبیعی به راحتی جای خود را به حالت انفعالی و بی ارادگی و تمایل به تقلید از دیگران داده است احتیاط جای پرسشگری و گوش دادن جایگزین فکر کردن شده است اکنون یکی از هدف های مهم در آموزش در محیط پرتلاطم و متغیر کنونی، آموختن شیوه های خلاقیت و نوآوری است یکی از شیوه های تدریس موجود به منظور افزایش خلاقیت کودکان بدیعه پردازی است پژوهش حاضر از نوع مروری است و هدف آن بررسی پژوهش های انجام شده و دیدگاه های موجود درمورد این مهم است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم ریاضیان

بازنشسته آموزش و پرور ش

�یاضیان، مریم،1402،تدریس به روش بدیعه پردازی و میزان تاثیر آن بر افزایش میزان خلاقیت دانش آموزان مقاله مروری،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران