رابطه اهمال کاری با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان شهرستان بابل

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اهمال کاری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر بود از طرح پژوهش از نوع توصیفی همبستگی استفاده شده است نمونه آماری ۲۵۸ نفر از دانش آموزان پسر پایهی اول دوره ی متوسطه شهر بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۱ می باشد که بصورت خوشهای چند مرحله ایانتخاب شدند برای جمع آوری داده ها، مقیاس اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم ۱۹۸۴ اجرا شد وبرای سنجش پیشرفت تحصیلی معدل ترم اول در نظر گرفته شد تحلیل داده ها با استفاده از روش همبستگیپیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد یافته ها نشان داد که بین اهمال کاری و پیشرفت تحصیلی در سطح ۰/۰۱ همبستگی معنادار در جهت منفی وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا خانلرزاده

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل

نبی اله اکبرنتاج

دکترا روان شناسی تربیتی؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل

سعید احمد خسروی

دکترا مدیریت آموزشی؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر

�انلرزاده، زهرا و اکبرنتاج، نبی اله و احمد خسروی، سعید،1402،رابطه اهمال کاری با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان شهرستان بابل،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران