شرطی سازی ، استفاده از تکنیک های روانشناختی برای جذب کردن دانش اموزان به کاس درس)

چکیده مقاله

پژوهشگران باهدف برسی افزایش جذاب سازی کلاس درس به تحقیق در مورد روش ها ورویکردهای روانشناختی مناسب دراین حوزه پرداخته اند به این منظور شرطی سازی ها را به کار برده اند رویکردهای شناختی برای جذب دانش اموزان به کلاس درس را تکمیل ،تهیه و تدوین نموده اند از آنجا که دانش آموزان برای ما مهم هستند و شیوه های جذاب سازی کلاس درس به آنها و یادگیری انها اثر مثبت میگذارد این تحقیقی انجام شده ویافته های پژوهش نشان می دهد که با استفا ده از شرطی سازی ها که از حیطه های روانشناختی رفتار گرا هستند می توانیم موجب جذابیت کلاسی شویم و در نتیجه باعث یادگیری بهتر حضور فعال و در کل افزایش بازدهی دانش آموزان بشویم و جذابیت کلاس درس را و همچنین اشتیاق دانش آموزان برای حضور ،افزایش توجه و تمرکز به معلم و آموزش های او و مثمر ثمر تر بودن حضور دانش آموزان در کلاس را شاهد باشیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه جعفری دهکردی

کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور شهرکرد

�عفری دهکردی، فاطمه،1402،شرطی سازی ، استفاده از تکنیک های روانشناختی برای جذب کردن دانش اموزان به کاس درس)،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران