چکیده مقاله
هدف از انجام این پژوهش مطالعه راهکارهای آشنایی معلمان با الگوهای فعال تدریس در مدارس ابتدایی بود روش تحقیق حاضر، توصیفی و روش جمع آوری اطلاعات، کتابخانه ای بود پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش مییابد و مطالب جدیدی به دست می آید روش تدریس فعال و نوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را میطلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز، به افزایش توانایی یادگیرنده دز فزآیند یادگیری عنایت دارد به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی، نگرشهای جهانی، رشد روز افزون تحقیقات، سرعت فن آوری و تکنولوژی، ضرورت کار بست تدریس فعال را میطلبد ادیان و رهبران مصلح اجتماعیی نیز تاکید بر نوعی فعالسازی ذهن و جلوگیری از تقلید کورکورانه در اصول و روشهای زندگی دارند، لذا آموزش و تدریسهای متکی بر روشهای فعال خود گامی است در اشاعه و ترویج علم و پرورش انسانهای آزاد و آگاه که میتواند در توسعه و فناوری مثمر ثمر باشد یکی از مشکلات مهم و اساسیدر نظام آموزش و پرورش خصوصا در کشور ما، به کار نگرفتن روشهای تدریس نوین در آموزش است به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمیدهند یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس است
کلیدواژهها
نویسندگان
علی مولائی
کارشناسی ارشد فنآوری اطلاعات تجارت الکترونیک ، دانشگاه برخط اهواز
زهرا عیسی پره
کارشناسی علوم تربیتی تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه شهید چمران اهواز
معصومه نجفی
کارشناسی جغرافیا، دانشگاه پیام نور شوش دانیال ع
سارا ملاعباسی
کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
عبدالامیر حمودی
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی اقتصاد و منابع طبیعی، دانشگاه علوم و تحقیقات اهواز
شیوه ارجاع
مولائی، علی و عیسی پره، زهرا و نجفی، معصومه و ملاعباسی، سارا و حمودی، عبدالامیر،1402،مطالعه راهکارهای آشنایی معلمان با الگوهای فعال تدریس در مدارس ابتدایی،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران