مقایسه کارایی علمی تربیتی آموزش مجازی در مقایسه با آموزش حضوری در دانشجویان آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف مقایسه عملکرد علمی و تربیتی آموزش مجازی در مقایسه با آموزش سنتی از نظر جمعی از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان برای مطالعه روی جنبه های مختلف آموزش مجازی و اصلاح آن انجامشد جامعه آماری این تحقیق همه دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی در حدود ۷۰۰ نفر بود حجم نمونه مطالعه با استفاده از فرمول ۳۰ نفر به دست آمد و به شیوه نمونه گیری تصادفی از بین دانشجویان انتخاب شدند برای انجام این کار از »پرسشنامه مقایسه بین تاثیر آموزش مجازی و حضوری بر بازده یادگیری« از طریق گوگل فرم استفاده شد و روش پژوهش توصیفی تبییتی بود بعد از به دست آمدن داده ها و مرتب کردن آنها، به تحلیل هر مولفه و اعداد به دست آمده پرداختیم باوجوداینکه به بسیاری از مزایای آموزش مجازی در مقاله اشاره شد، اما از نظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، آموزش مجازی به جز در چند مولفه نهچندان مهم، نمیتواند آموزش حضوری را مغلوب خود کند نتایج به دست آمده نشان داد که آموزش مجازی علاوه بر نکاتبسیار مثبتی که سالهای اخیر نشان داد، مثل نجات سیستم آموزشی در دوران پاندمی، بسیار نوپاست و به اصلاحات اساسی نیازمنداست آموزش تلفیقی که به معناء استفاده از نقاط قوت تدریس مجازی و حضوریست،میتواند بهترین جایگزین آموزش در شرایط عادی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ربیعی

کارشناس آموزش ابتدایی

�بیعی، فاطمه،1402،مقایسه کارایی علمی تربیتی آموزش مجازی در مقایسه با آموزش حضوری در دانشجویان آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران