نقش تربیتی طرح یک روز برای فردا در ایجاد و افزایش سطح شخصیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم با دیدگاه مسئولیت پذیری

چکیده مقاله

هدف از این مقاله تبیین نقش تربیتی و اثر بخشی طرح یک روز برای فردا مدام در شکل گیری و ارتقایشخصیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم با رویکرد مسئولیت پذیری است با توجه به اهمیت مدرسه به عنوان یک نظام اجتماعی پویا و نقش آن در تربیت همه جانبه و شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان در این پژوهش تلاش شده راهکارهایی برای دستیابی و تحقق این مهم مبتنی بر رویکرد مسئولیت پذیری ارائه شود روش انجام این پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی می باشد برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای استفاده شده است یافته ها حاکی از این است که طرح مورد بررسی نقش موثر و توسعه بخشی در تکوین ، رشد و ارتقای تربیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان و شکل گیری شخصیت آنها دارد تقویت روحیه مسئولیت پذیری، مشارکت جویی ، افزایش سطح علاقمندی به مدرسه ، تعامل بیشتر بین دانش آموزان و اولیای مدرسه ، افزایش نشاط و خلاقیت ، خودباوری و اعتماد به نفس ، شناخت و درک جنبه ها و ابعاد رسمی و غیر رسمی مسئولیت ، علاقه مند نمودن دانش آموزان به انتخاب و گزینش شغل معلمی ، دانش آموز محوری و مدرسه باوری از مهمترین پیامدهای مثبت و موثر طرح در ارتقای تربیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم است نتیجه گیری : بررسی موضوع نشان می دهد که طرح یک روز برای فردا نقش موثر و توسعه بخشی در تکوین ، رشد و ارتقای تربیت و شخصیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم دارد و آنان را آماده پذیرش مسئولیت اجتماعی و درک همه جانبه ابعاد مدرسه می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریسا شیروم

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد اشتهارد، ایران

�یروم، پریسا،1402،نقش تربیتی طرح یک روز برای فردا در ایجاد و افزایش سطح شخصیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم با دیدگاه مسئولیت پذیری،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران