چگونه توانستم با آموزش زیبانویسی، نارسا نویسی دانش آموزان پسر دبستان میثم را تقویت کنم؟

چکیده مقاله

به شاگردان از اولین سالهای تحصیل نوشتن آموخته میشود اولین نشانه ی باسوادی نوشتن صحیح است؛ عموما از بارزتریننشان هی بیسوادی نادرست نویسی کلمات است یکی از مهمترین مشکلاتی که دانش آموزان با آن مواجه هستند ضعف املاست اولین گام برای برطرف کردن هر ضعفی شناخت آن میباشد چنانچه معلم و مربی به موقع و دقیق مشکلات دانش آموز را تشخیصدهد م یتواند سریع راه حل مناسب و منطقی را برای حل مشکل انتخاب و در جهت بهبود وضعیت آموزشی دانش آموزان اقدام نماید من در کلاس پایه دوم مدرسه میثم ۳۳ دانش آموز دارم با بررسی علل و علائم ضعف املانویسی و همچنین نمرات املای محمدرضامتوجه شدم که در درس املا برخلاف سایر دروس ضعف دارد راهکارهایی جهت بهبودی و درمان این مشکل ارائه شد که بااجرای این راهکارها تاثیر زیادی در بهبود املای دانش آموز مشاهده شد و اشتباهات مکرر وی در این درس کاهش چشمگیریداشت که خود دانش آموز، خانواده، مدیر و معاون و همکاران در مدرسه از بهبود مشکل املای محمدرضا ابراز خرسندی نمودند ودر پایان جهت برخورد با مشکلات املای دانش آموزان پیشنهاداتی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا رحیمی میلاشی

رشته تحصیلی: علوم تربیتیگرایش : آموزش ابتداییآخرین مدرک تحصیلی: دانشجوی کارشناسی

�حیمی میلاشی، زهرا،1402،چگونه توانستم با آموزش زیبانویسی، نارسا نویسی دانش آموزان پسر دبستان میثم را تقویت کنم؟،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران