بررسی عوامل موثر بر احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه

چکیده مقاله

+بررسی عوامل موثر بر احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه، موضوعی بنیادین در روان شناسی تربیتی و جامعه شناسی آموزش است که پیامدهای مستقیمی بر پیشرفت تحصیلی، بهداشت روانی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دارد. احساس تعلق به عنوان نیاز اساسی انسان، به معنای تجربه پذیرش، احترام، حمایت و امنیت در محیط مدرسه است و فقدان آن با پیامدهایی چون افت تحصیلی، ترک مدرسه و رفتارهای پرخطر همراهی می شود. پژوهش های گسترده نشان می دهد که این احساس تحت تاثیر متغیرهای متعددی در سطوح فردی، میان فردی، سازمانی و محیطی قرار می گیرد. از میان عوامل فردی، عزت نفس، خودکارآمدی، سلامت روانی و انگیزه پیشرفت بیشترین نقش را دارند در حالی که در سطح میان فردی، کیفیت روابط با معلمان، پذیرش توسط همسالان و سبک دلبستگی ایمن برجسته هستند. عوامل سازمانی شامل جو مدرسه، عدالت آموزشی، فرصت های مشارکت، ساختار کلاسی و سیاست های انضباطی می شود و عوامل محیطی نیز به حمایت خانواده، وضعیت اقتصادی اجتماعی و امنیت محله مربوط می شود. مطالعات طولی نشان داده که احساس تعلق در دوره نوجوانی کاهش می یابد و دختران به طور متوسط نمرات بالاتری در این سازه دارند. مداخلات موثر برای افزایش احساس تعلق شامل برنامه های راهنمایی، پروژه های گروهی، شفافیت قوانین و آموزش مهارت های اجتماعی به معلمان است. همچنین مدارسی که ارزش های فرهنگی و زبانی دانش آموزان را به رسمیت می شناسند، سطوح بالاتری از تعلق را گزارش می کنند. در مجموع، احساس تعلق به مدرسه یک پدیده چندوجهی و پویا است که نیازمند رویکردی سیستمی برای تقویت آن می باشد.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیرا دانائی

• کارشناسی ارشد، رشته زمین شناسی گرایش زمین شناسی مهندسی

شورش جواهری

• کارشناسی، علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

سمیه فرامرز پور

• کارشناسی، علوم اجتماعی گرایش برنامه ریزی تعاون و رفاه

�انائی، سمیرا و جواهری، شورش و فرامرز پور، سمیه،1404،بررسی عوامل موثر بر احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه